Informator
Miejskie Przedszkole nr 9 "Wesołe Nutki" jest częścią Zespołu Edukcyjnego nr 2 w Zielonej Górze.
Zespół Edukacyjny nr 2 tworzą:
- Szkoła Podstawowa nr 17 → https://sp17.pl
- Miejskie Przedszkole nr 9 "Wesołe Nutki"
- Miejskie Przedszkole nr 30 → https://mp30.pl/
Przedszkole "Wesołe Nutki" to miejsce stworzone dla małego człowieka, w którym czuje się on bezpiecznie, z radością poznaje świat i zawiera pierwsze przyjaźnie.
Nasza placówka jest kameralnym przedszkolem, w którym wszyscy się znają.
Mieści się w pięknym, zadrzewionym ogrodzie, z placem zabaw, dostosowanym dla dzieci w wieku przedszkolnym.
Przedszkole istnieje od 1954 r. Zlokalizowane jest w południowo-wschodniej części miasta, blisko dużych osiedli "Morelowa" i "Słowackiego", z dala od ruchliwych ulic.
Przed przedszkolem znajduje się nowo wybudowany parking.
Wolnostojący budynek przedszkolny jest kolorowy, parterowy z poddaszem użytkowym.
W przedszkolu znajdują się 4 sale zabaw dziecięcych, duży hol, który jest jednocześnie salą gimnastyczną i widowiskową, w zależności od potrzeb.
Przedszkole wyposażone jest również w szatnię, dwie umywalnie, kuchnię i pokoje dla administracji oraz gabinet do zabaw indywidualnych z dzieckiem.
Wyposażenie sal przedszkolnych jest zgodne z zasadami ergonomii, co pozwala dziecku czuć się i działać bezpiecznie. Interesujące dla dzieci są kąciki tematyczne, które pozwalają na swobodę w działaniu.
Informacja o zadaniach kształcących na rok szkolny 2025/2026
Zadania do realizacji wynikające z wniosków z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2024/20025 na rok szkolny 2025/2026
|
Lp. |
Zadania |
Termin realizacji |
|
1 |
“Jestem bezpieczny”- należy zwracać szczególną uwagę na zabezpieczenia drzwi budynku i furtek podwórka , jak i obecność osób trzecich.Zamontowanie wideofonu ze środków rady Rodziców dla poprawy bezpieczeństwa. Przed rozpoczęciem roku zorganizować zajęcia adaptacyjne dla nowoprzyjętych dzieci, wspierać dzieci i rodziców w sytuacjach trudnych, w razie potrzeby reagować i współpracować ze specjalistami i z rodzicami, szukać pomocy w innych instytucjach, realizować programy wewnętrzne przedszkola lub korzystać z programów proponowanych przez środowisko lokalne. |
Cały rok |
|
2 |
“Wspólnie bawię się i pracuję “ - zaplanować w następnym roku szkolnym projekty edukacyjne w każdej z grup dotyczące kompetencji emocjonalno - społecznych dzieci, włączać do działań rodziców. W codziennej pracy wykorzystywać modelowanie zachowań, rozmowy o emocjach, ćwiczenie empatii i współpracy, uczyć rozwiązywania konfliktów, wspierać samoregulację i uważność, wykorzystywać w tym celu narzędzia edukacyjne. |
Cały rok |
| 3 | “Potrzebuję pomocy”- w miarę możliwości kontynuować pracę w grupach tak, aby jak najefektywniej wykorzystać przyznany specjalistom czas pracy. W dalszym ciągu systematycznie obserwować i analizować osiągnięcia dzieci, aby dostosować formy i metody pracy do zmieniających się potrzeb i w razie potrzeby wnioskować o przydzielenie pomocy psychologiczno - pedagogicznej lub wspierać rodziców w staraniu się o fachową diagnozę w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej. |
Zadania wynikające z wniosków z realizacji rocznego planu pracy wychowawczo –dydaktycznego w roku szkolnym 2024/2025 na rok szkolny 2025/2026
|
|
ZADANIA |
termin realizacji |
|
1. |
“Będę uczniem”- objęcie pomocą psychologiczn- pedagogiczną dzieci potrzebujących, objęcie pracą bieżącą w ciągu roku szkolnego w razie zauważenia trudności, udział w kółkach zainteresowań dzieci zdolnych, realizacja projektów wspierających społeczno - emocjonalny rozwój dzieci. |
cały rok |
|
2. |
“Razem w przedszkolu” - angażowanie rodziców do współorganizacji imprez i uroczystości przedszkolnych, do udziału w zajęciach otwartych, akcjach charytatywnych, realizacji przedsięwzięć przedszkola |
cały rok |
Zadania wynikające z kierunków realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026
Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym. |
||
|
Zadania |
||
|
1. |
“Mali wielcy odkrywcy” - realizacja ogólnopolskiego projektu edukacyjnego - doświadczenia, eksperymenty. Edycja V. |
cały rok gr III |
|
2. |
Wycieczki przyrodnicze - rozbudzanie ciekawości i zainteresowania przyrodą także poprzez wykorzystanie szkieł powiększających, mikroskopów, eksperymentów z wykorzystaniem eksponatów przyrodniczych zebranych podczas wycieczek. |
cały rok wszyscy |
|
3. |
“Dzień kropki” |
wg ustalonego terminu wszyscy |
|
4. |
Matematyczne środy |
cały rok wszyscy |
|
5. |
Fizyka w przedszkolu - zajęcia z rodzicem w ramach programu “Gość w przedszkolu" |
wg ustalonych terminów gr III |
Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej - kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych. |
|||||||
|
Zadania |
Termin |
||||||
|
1. |
Dzień Ziemi - sprzątanie najbliższego otoczenia przedszkola, sadzenie cebulek tulipanów, itp. |
wrzesień 2025 gr III |
|||||
|
2. |
Udział w święcie 11 Listopada, Dnia Flagi w przedszkolu. |
wszyscy |
|||||
|
3. |
Zajęcia czytelnicze w filii nr 12 Biblioteki im. Norwida: wykorzystanie literackich przykładów postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich.. |
cały rok gr III i IV |
|||||
|
4. |
Wycieczka na winnicę - Dni Zielonej Góry |
wrzesień gr III |
|||||
|
5. |
Zajęcia w sali edukacyjnej Ognik |
listopad gr IV |
|||||
|
6. |
Spotkania w ramach programu “Bezpieczne dziecko” |
wg ustaleń wszyscy |
|||||
|
7. |
Akcje charytatywne |
Cały rok wg propozycji wszyscy |
|||||
|
8. |
Realizacja programu wewnętrznego “Lubuskie mój region - Polska moja ojczyzna” |
Cały rok wszyscy |
|||||
Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.!!!!! |
||||||
|
Zadania |
Termin |
|||||
|
1. |
Spotkania rodziców ze specjalistami ( zebrania i indywidualne konsultacje) |
Cały rok |
||||
|
2. |
Kontakty indywidualne z rodzicami, bieżące przekazywanie informacji o postępach i trudnościach. |
Cały rok |
||||
|
3. |
Współpraca z instytucjami: MOPS, Sąd Rodzinny |
Cały rok |
||||
|
4. |
Współpraca z instytucjami : Policja, Państwowa Straż Pożarna., Państwowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna |
Cały rok |
||||
|
5. |
Dni otwarte i dni adaptacyjne dla przyszłych przedszkolaków |
marzec 2024 czerwiec 2024 |
||||
|
6. |
Współpraca z SP 17 - dni otwarte, lekcje dla sześciolatków. |
wg planu |
||||
Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych. |
|||||
|
Zadania |
Termin |
||||
|
1. |
Szkolenie metodyczne zaplanowane dla zespołu nauczycieli MP 9 i MP 30 |
cały rok |
|||
|
2 |
Planowanie indywidualnych szkoleń według potrzeb nauczycieli |
||||
|
3. |
Zakup potrzebnego sprzętu ( laptop i rzutnik ) do grupy najmłodszej |
||||
|
4. |
Zajęcia Klubu Wiewiórka “Przedszkolak bezpieczny w sieci”. |
||||
Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych. |
|||||
|
Zadania |
Termin |
||||
|
Modyfikacja ankiety losów absolwentów dla nauczycieli klas I- wypracowanie ankiety “modelu absolwenta” |
|||||
|
1. |
Udział w szkoleniach, webinarach odpowiadających rozpoznanym w grupie potrzebom |
||||
|
2. |
Organizacja szkoleń na terenie placówki. |
||||
|
3. |
Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szczególności zajęć rozwijających uzdolnienia |
||||
|
4. |
Doskonalenie kompetencji i kwalifikacji kadry do pracy z dziećmi w tym do pracy z dziećmi ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi oraz w zakresie współpracy z rodzicami. |
||||
|
4. |
Organizacja szkoleń WDN |
||||
Zadania wynikające z koncepcji pracy Zespołu Edukacyjnego nr 2 na rok szkolny 2021/2022
Priorytet I
Strefa wsparcia:
|
Lp. |
Zadania |
Termin realizacji |
|
1. |
Przygotowanie spotkań z rodzicami podnoszącego ich wiedzę i wiadomości z zakresu rozwoju psychomotorycznego |
Początek roku szkolnego |
|
2. |
Organizacja zajęć dla dzieci mających trudności i dla dzieci zdolnych |
Cały rok szkolny |
|
3. |
Tworzenie klimatu sprzyjającego dzieleniu się wiedza i doświadczeniem, obawami, wątpliwościami, trudnościami. Tworzenie warunków do rozwiązywania problemów. |
Cały rok szkolny |
|
4. |
Diagnoza i objęcie opieką logopedyczną dzieci po przeprowadzeniu wstępnej diagnozy. |
Początek roku szkolnego |
|
3. |
Wsparcie dzieci z rodzin dotkniętych zaburzeniem społecznym |
Cały rok szkolny |
Priorytet II
Strefa rozwoju
|
Lp. |
Zadania |
Termin realizacji |
|
1. |
Zajęcia dla dzieci przejawiających uzdolnienia: organizacja kółek:, muzycznego i plastycznego. |
Cały rok szkolny |
|
2. |
Udział dzieci w konkursach na różnym szczeblu |
Cały rok szkolny |
|
3. |
Zajęcia dla dzieci mających trudności z koncentracją uwagi “Trening uważności” |
Cały rok szkolny |
|
3. |
Wdrożenie programu autorskiego “Kraina dzieci w Europie” |
Cały rok szkolny |
|
4. |
Podejmowanie działań przez nauczycieli w kierunku doskonalenia swoich kompetencji |
Cały rok szkolny |
|
5. |
Rozpowszechnienie sportu, który od najmłodszych lat kształtuje charakter i styl życia młodego człowieka i wpływa na właściwą postawę ciała |
Cały rok szkolny |
Priorytet III
Strefa bezpieczeństwa
|
Lp. |
Zadania |
Termin realizacji |
|
1. |
Uczestnictwo w programach profilaktycznych, szkolenie nauczycieli, współpraca z organizacjami, instytucjami i stowarzyszeniami działającymi w zakresie bezpieczeństwa ( straż pożarna, policja, inne) |
Cały rok szkolny |
2. |
Pomoc psychologiczno – pedagoigiczna dzieciom ze strony specjalistów pracujących w zespole oraz instytucji współpracujących |
Cały rok szkolny |
Priorytet IV
Strefa współpracy
|
Lp. |
Zadania |
Termin realizacji |
|
1. |
Realizacja cyklu spotkań aktywizujących rodziców „Akademia rodziców” |
Cały rok szkolny |
|
2. |
Organizacja „Ligi przedszkolaka” we współpracy z MP30 |
II półrocze |
|
3. |
Rewia mody ekologicznej - zmienionej formie |
II półrocze |
|
4. |
Wykorzystanie w pracy programów autorskich |
Cały rok szkolny |
|
5. |
Współorganizacja Festynu Rodzinnego ZE2 |
Maj / czerwiec 2023 |
|
6. |
Organizacja spotkań ze specjalistami we współpracy z PPP |
Według propozycji poradni |
|
7. |
Wykorzystanie w pracy programów autorskich |
Cały rok szkolny |
|
7. |
Udział w szkolnych uroczystościach o charakterze patriotycznym |
Listopad 2022 maj 2023 |
Priorytet V
Strefa nowoczesności
|
Lp. |
Zadania |
Termin realizacji |
|
2. |
Zapewnienie niezbędnego sprzętu do pracy w grupie I |
Rok szkolny 2022/2023 |