STATUT
Zespołu Edukacyjnego nr 2
w Zielonej Górze
Załącznik do uchwały Nr 2 /13/14
Rady Pedagogicznej
Zespołu Edukacyjnego nr 2
w Zielonej Górze
z dnia 26.09.2013 r.
Zielona Góra, 2013
Rozdział 1
Przepisy ogólne
Oddział 1
Podstawa prawna statutu
§ 1.
1) ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.[1]);
2) ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.[2]);
3) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606, z 2005 r. Nr 10, poz. 75 oraz z 2007 r. Nr 35, poz. 222);
4) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 i Nr 130, poz. 906 , z 2008 r. Nr 3, poz. 9 i Nr 178, poz. 1097, z 2009 r. Nr 58, poz. 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz. 1150, z 2010 r. Nr 156, poz. 1046 i Nr 228, poz. 1491, z 2011 r. Nr 35, poz. 178 i Nr 179, poz. 1063, z 2012 r. poz. 262 oraz z 2013 r. poz. 520);
5) konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526);
6) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225, z 2003 r. Nr 107, poz. 1003, z 2009 r. Nr 116, poz. 977 oraz z 2010 r. Nr 156, poz. 1047);
7) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232 oraz z 2009 r. Nr 31, poz. 208);
9) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z 2003 r. Nr 104, poz. 965 i Nr 141, poz. 1362, z 2004 r. Nr 164, poz. 1716, z 2005 r. Nr 142, poz. 1191, z 2006 r. Nr 36, poz. 250, Nr 86, poz. 595 i Nr 141, poz. 999, z 2010 r. Nr 2, poz. 4 i Nr 186, poz. 1245oraz z 2011 r. Nr 296, poz. 1754);
10) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki (Dz. U. z 2002 r. Nr 3, poz. 28);
11) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532);
12) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. Nr 135, poz.1516);
13) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, teleturniejów i olimpiad (Dz. U. Nr 13, poz.125 oraz z 2009 r. Nr 126, poz. 1041).
Oddział 2
Definicje pojęć używanych w statucie
§ 2.
Ilekroć w Statucie jest mowa o:
1) ustawie – należy przez to rozumieć ustawę, o której mowa w § 1 ust. 2 pkt 1;
2) Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć ustawę, o której mowa w § 1 ust. 2 pkt 2;
3) zajęciach edukacyjnych – należy przez to rozumieć zajęcia o charakterze dydaktyczno–wychowawczym, w toku których odbywa się nauczanie przedmiotów;
4) Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 17 z Oddziałami Integracyjnymi im. gen Władysława Sikorskiego w Zielonej Górze;
5) Przedszkolu, bez bliższego określenia – należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole Nr 9 „Wesołe Nutki” w Zielonej Górze oraz Miejskie Przedszkole Nr 30 z Oddziałami Integracyjnymi „Lokomotywa” w Zielonej Górze;
6) uczniu – należy przez to rozumieć ucznia uczęszczającego do Szkoły w Zespole, objętego obowiązkiem szkolnym;
7) dziecku – należy przez to rozumieć dziecko uczęszczające do Przedszkola w Zespole;
8) nauczycielu lub pracowniku – należy przez to rozumieć nauczyciela lub pracownika Zespołu;
9) wychowawcy klasy, bez bliższego określenia – należy przez to rozumieć również nauczyciela, któremu powierzono opiekę nad dziećmi w oddziale przedszkolnym;
10) rodzicach – należy przez to rozumieć również prawnych opiekunów ucznia lub dziecka;
11) Dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu.
Oddział 3
Informacje ogólne o Zespole
§ 3.
1) Szkoła Podstawowa nr 17 z Oddziałami Integracyjnymi im. gen. Władysława Sikorskiego w Zielonej Górze, zlokalizowana przy ul. Leopolda Staffa 10;
2) Miejskie Przedszkole nr 9 „Wesołe Nutki” w Zielonej Górze, zlokalizowane przy ul. Partyzantów 22;
3) Miejskie Przedszkole nr 30 z Oddziałami Integracyjnymi „Lokomotywa” w Zielonej Górze, zlokalizowane przy ul. Tuwima 3b.
2. Organem prowadzącym Zespół jest Miasto Zielona Góra, zwane dalej „Organem Prowadzącym”.
3. Organem nadzoru pedagogicznego w stosunku do Zespołu, jest Lubuski Kurator Oświaty w Gorzowie Wielkopolskim, zwany dalej „Kuratorem Oświaty”.
§ 4.
1) etap I – klasy od I do III
2) etap II – klasy od IV do VI .
§ 5.
2. Zespół prowadzi stołówki: szkolną i przedszkolne.
Rozdział 2
Cele i zadania Zespołu
Oddział 1
Cele Zespołu
§ 6.
1. Zespół realizuje cele określone w ustawie i przepisach, wydanych na jej podstawie oraz w programach Zespołu – wychowawczym i profilaktyki.
2. Głównymi celami Zespołu jest:
1) stworzyć przyjazne warunki do wszechstronnego rozwoju ucznia i dziecka;
2) nauczyć świadomego zdobywania wiedzy i umiejętności potrzebnych do dalszego kształcenia i przyszłej pracy;
3) przygotować do określenia celów życiowych i konsekwentnej ich realizacji;
4) nauczyć samodzielności, odpowiedzialności, życia w duchu tolerancji, akceptacji i harmonii z przyrodą.
3. Szczegółowymi celami Zespołu jest:
1) stworzenie szkoły otwartej na zmiany, twórczej, godnej zaufania, przyjaznej uczniom, dzieciom, rodzicom i środowisku;
2) stosowanie zdobyczy współczesnej dydaktyki i nowatorskich rozwiązań;
3) zapewnienie atrakcyjnych zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, umożliwiających rozwijanie różnorodnych zainteresowań uczniów i dzieci;
4) stworzenie sprzyjających warunków do nauki, pracy i samorozwoju uczniów i dzieci;
5) zapewnienie nowoczesnej i funkcjonalnej bazy Zespołu;
6) wyposażenie ucznia i dziecka w wiedzę i umiejętności potrzebne w dorosłym życiu;
7) uwzględnianie indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów i dzieci w planowaniu ich rozwoju;
8) poszanowanie godności człowieka;
9) rozwijanie samodzielności myślenia i podejmowania decyzji;
10) promowanie właściwych postaw etycznych i moralnych, a zwłaszcza pracowitości, odpowiedzialności, mądrości, rzetelności, tolerancji, uczynności;
11) przeciwdziałanie agresji;
12) realizowanie profilaktyki uzależnień;
13) rozwijanie partnerstwa i współpracy ze środowiskiem;
14) wspieranie działań na rzecz ochrony środowiska;
15) promowanie zdrowia i bezpiecznego stylu życia;
16) budowanie poczucia więzi z własnym miejscem zamieszkania i kultywowanie tradycji;
17) wprowadzanie w świat kultury i sztuki.
Oddział 2
Podstawowe zadania Zespołu
§ 7.
1. Zespół realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze, określone w ustawie i przepisach, wydanych na jej podstawie, oraz w programach Szkoły – wychowawczym i profilaktyki.
2. Podstawowe zadania Zespołu umożliwiające osiągniecie celów są realizowane w sposób zapewniający uczniowi i dziecku wysoki poziom kształcenia i równe szanse edukacyjne oraz wspomagają jego wszechstronny rozwój jako osoby i wprowadzają go w życie społeczne i kulturalne.
3. Zespół realizuje następujące programy edukacyjne, stanowiące oddzielne dokumenty:
1) profilaktyczny – którego celem jest ochrona uczniów przed przemocą oraz zapobieganie uzależnieniom i innym przejawom patologii;
2) wychowawczy.
Oddział 3
Zadania dydaktyczne Zespołu
§ 8.
Do podstawowych zadań Zespołu z zakresu dydaktycznej funkcji szkoły, należy umożliwienie uczniom zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, m.in. poprzez:
1) prowadzenie zajęć edukacyjnych w różnych formach, w tym w pracowniach przedmiotowych, zapewniających atrakcyjność i nowatorskie formy nauczania;
2) organizowanie lekcji poglądowych w terenie, w tym wycieczek dydaktycznych i turystyczno – krajoznawczych;
3) nauczanie języków obcych zgodnie z potrzebami uczniów oraz możliwościami kadrowymi Zespołu;
4) dostosowanie procesu dydaktycznego do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
5) zapewnienie równych szans, z uwzględnieniem możliwości ucznia, w różnego typu oddziałach;
6) wzbudzanie w uczniach potrzeby i wskazania im sposobów, korzystania z różnych źródeł wiedzy;
7) przygotowywanie uczniów do udziału w zawodach sportowych i konkursach przedmiotowych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 9.
Zespół umożliwia szeroki rozwój zainteresowań uczniów i ich szczególnych zdolności poprzez wdrażanie programu wspierania uzdolnień i zainteresowań, m.in. poprzez:
1) tworzenie indywidualnych programów i indywidualnego toku nauczania, w zależności od potrzeb;
2) organizowanie kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, zgodnie z potrzebami uczniów;
3) indywidualną pracę z uczniem wybitnie zdolnym;
4) promowanie osiągnięć uczniów;
5) stwarzanie warunków udziału uczniów w konkursach interdyscyplinarnych, przedmiotowych i tematycznych oraz zawodach sportowych;
6) współpracę z ośrodkami kultury i szkołami wyższego stopnia;
7) organizowanie współpracy z partnerami zagranicznymi.
Oddział 4
Zadania wychowawcze
§ 10.
Zespół kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków Zespołu i rozwoju uczniów i dzieci, m.in. poprzez:
1) diagnozowanie potrzeb wychowawczych uczniów i dzieci oraz ich oczekiwań w tym zakresie;
2) systematyczne monitorowanie zachowań uczniów i dzieci, i bieżące korygowanie zachowań niewłaściwych oraz promowanie zachowań oczekiwanych;
3) gotowość do stałego partnerskiego kontaktu nauczycieli z rodzicami uczniów i dzieci;
4) wspomaganie rodziny w wychowaniu ich dzieci;
5) możliwość kontaktu uczniów i dzieci oraz ich rodziców z psychologiem oraz pedagogiem;
6) udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom i dzieciom, potrzebującym takiej pomocy;
7) współpracę Zespołu z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz z innymi instytucjami pomocnymi w kształtowaniu środowiska wychowawczego uczniów i dzieci;
8) uczenie tolerancji i troski o innych, dobrych zwyczajów oraz pielęgnowania poczucia własnej godności;
9) rozwijanie umiejętności społecznych, umożliwiających zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współżyciu w grupie rówieśniczej;
10) przygotowanie ucznia i dziecka do spełniania wymagań stawianych przez nowoczesne i stale zmieniające się społeczeństwo;
11) współudział samorządu uczniowskiego w życiu Szkoły;
12) uczestniczenie uczniów i dzieci w życiu kulturalnym środowiska lokalnego i regionalnego.
Oddział 5
Podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej uczniów i dzieci
§ 11.
Zespół umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej, m. in. poprzez:
1) wykorzystywanie, w czasie realizacji różnych zajęć edukacyjnych, wartości materialnych i pozamaterialnych wypracowanych przez różne narody, grupy etniczne i religijne, do których należą uczniowie Zespołu;
2) umieszczenie w planie wychowawczym Szkoły i wykorzystywanie, w czasie m.in. lekcji wychowawczych, tematów związanych z tolerancją i potrzebą każdego człowieka do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
Oddział 6
Zadania opiekuńcze
§ 12.
1. Zespół wykonuje zadania opiekuńcze, odpowiednio do wieku uczniów, dzieci i potrzeb środowiska, z uwzględnieniem obowiązujących ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny.
2. Zespół sprawuje opiekę nad uczniami i dziećmi przebywającymi w Zespole podczas zajęć obowiązkowych oraz nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, organizowanych przez Zespół, m.in. poprzez:
1) dbanie, żeby budynki Zespołu oraz przynależne do niego tereny i urządzenia odpowiadały ogólnym warunkom bezpieczeństwa i higieny pracy oraz posiadały urządzenia przeciwpożarowe, zgodnie z przepisami obowiązującymi w tym zakresie;
2) organizowanie pracownikom Zespołu szkoleń w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przeciw pożarowych; bieżące zapoznawanie ich z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie;
3) upowszechnianie wśród uczniów i dzieci wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;
4) planowanie tygodniowego rozkładu zajęć zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej ucznia i dziecka;
5) zapewnianie uczniom i dzieciom opieki pedagogicznej w czasie realizacji różnych form zajęć szkolnych;
6) stwarzanie warunków do bezpiecznego i pożytecznego spędzenia czasu, m.in. w świetlicy szkolnej i bibliotece;
7) organizowanie dyżurów nauczycielskich przed i po zakończeniu zajęć lekcyjnych oraz w czasie przerw międzylekcyjnych;
8) monitorowanie pomieszczeń oraz posesji Zespołu.
3. Zespół sprawuje opiekę nad uczniami i dziećmi podczas zajęć organizowanych przez Zespół, poza jego posesją wg regulaminu wycieczek.
1) opiekę pielęgniarską dla uczniów w zakresie objętym umową z NZOZ;
2) sprawowanie opieki nad uczniami i dziećmi z problemami zdrowotnymi;
3) udzielanie pomocy przedmedycznej w nagłych zachorowaniach ucznia lub dziecka;
4) umożliwienie spożywania ciepłych posiłków;
5) organizację zajęć i przedsięwzięć promujących zdrowy styl życia;
6) prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej, w miarę potrzeb uczniów i dzieci;
7) współpracę z terenową poradnią medycyny szkolnej i terenową stacją sanitarno–epidemiologiczną;
8) zapewnienie uczniom interesujących form zajęć, realizowanych w ramach godzin wychowania fizycznego.
5. W Zespole nie dokonuje się zabiegów lekarskich ani podawania leków. W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia ucznia lub dziecka, nauczyciel informuje rodziców o jego stanie, a rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka ze szkoły lub przedszkola.
1) tworzenie oddziałów integracyjnych;
2) pomoc psychologiczno–pedagogiczną;
3) obniżenie wymagań edukacyjnych z różnych przedmiotów nauczania, w zależności od rodzaju dysfunkcji, zgodnie z zaleceniami lekarskimi;
4) organizowanie nauczania indywidualnego w domu ucznia lub dziecka, zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) utrzymywanie kontaktów uczniów uczęszczających do Szkoły, z uczniami pobierającymi naukę w domu.
Oddział 7
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
§ 13.
1) diagnozowanie środowiska ucznia i dziecka;
2) stwarzanie uczniom i dzieciom warunków do świadomego i aktywnego ich udziału w procesie dydaktycznym i wychowawczym;
3) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb uczniów i dzieci oraz umożliwienie ich zaspokojenia;
4) rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych oraz analizowanie przyczyn tych niepowodzeń;
5) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia i dziecka;
6) określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom i dzieciom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
7) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych w stosunku do uczniów i dzieci, u których stwierdzono trudności w uczeniu się;
8) udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki; ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
9) prowadzenie doradztwa pedagogicznego i psychologicznego dla uczniów i dzieci oraz ich rodziców;
10) rozwijanie umiejętności wychowawczych nauczycieli i rodziców;
11) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
12) podejmowanie działań profilaktyczno – wychowawczych wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego Szkoły oraz wspieranie nauczycieli w tym zakresie;
13) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów i dzieci, nauczycieli i rodziców;
14) współpracę Zespołu z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w zakresie prowadzenia specjalistycznych zajęć o charakterze terapeutycznym: korekcyjno – kompensacyjnym, logopedycznym, socjoterapeutycznym oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym.
1) zajęć dydaktyczno – wyrównawczych;
2) zajęć specjalistycznych;
3) warsztatów;
4) porad i konsultacji dla uczniów;
5) porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń dla rodziców i nauczycieli;
6) zajęć rozwijających uzdolnienia.
2) Sądem Rejonowym w Zielonej Górze - III Wydział Rodzinny i Nieletnich;
3) Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Zielonej Górze;
4) Policją.
1) stały i systematyczny kontakt pracowników pedagogicznych Zespołu z pracownikami Poradni, w celu prawidłowej realizacji swoich zadań dydaktycznych i wychowawczych;
2) szkolenia rodziców organizowane przez Zespół z udziałem specjalistów z Poradni;
3) kierowanie uczniów i dzieci na badania prowadzone przez Poradnię;
4) przygotowywanie opinii przez nauczycieli, uczniom i dzieciom kierowanym na badania do Poradni;
5) realizację przez nauczycieli opinii, orzeczeń i wskazań pracowników Poradni, dotyczących uczniów i dzieci Zespołu;
6) realizację części zadań pracowników Poradni poza swoją siedzibą, w Zespole, w środowisku uczniów i dzieci, w tym również w ich środowisku rodzinnym;
7) pomoc specjalistów Poradni w planowaniu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz w planowaniu działań wspierających rozwój ucznia i dziecka.
Rozdział 3
Organy Zespołu
Oddział 1
Rodzaje organów w Zespole
§ 14.
1. Organami Zespołu są:
1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Rada Samorządu Uczniowskiego.
2. Każdy z organów, wymienionych w ust. 1:
1) działa, oprócz Dyrektora, zgodnie z ustalonym przez siebie regulaminem, który nie może być sprzeczny z przepisami prawa i Statutem Zespołu;
2) posiada możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, określonych w ustawie i Statucie;
3) ustala plan pracy na rok szkolny; kopie planów pracy organu, otrzymują pozostałe organy;
4) ma prawo włączyć się do pracy innego organu, za jego zgodą, o ile nie narusza swym działaniem kompetencji tego organu lub przepisów prawa;
5) może zapraszać na swe posiedzenia przedstawicieli innych organów;
6) posiada możliwość rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz Zespołu;
7) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy innymi organami Zespołu o podejmowanych i planowanych działaniach, uchwałach i decyzjach, jeżeli nie stanowią one tajemnicy służbowej lub nie naruszają przepisów ustawy o ochronie danych osobowych.
3. Zarządzenia, uchwały lub komunikaty organów Zespołu, podaje się do ogólnej wiadomości, o ile przepisy prawa nie stanowią inaczej lub jeżeli nie narusza to przepisów prawa, a w szczególności o ochronie danych osobowych.
4. Przepływ informacji między organami odbywa się:
1) w czasie wspólnych zebrań organów;
2) w czasie zebrania danego organu, na które zapraszani są przedstawiciele innych organów Zespołu;
3) przez wywieszanie informacji na tablicach ogłoszeń.
Oddział 2
Dyrektor Zespołu
§ 15.
Do zadań Dyrektora Zespołu należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Zespołu, a w szczególności do kompetencji Dyrektora należy:
1) w zakresie nadzoru pedagogicznego:
a) sprawuje nadzór pedagogiczny nad pracą nauczycieli oraz innych pracowników pedagogicznych, zatrudnionych w Zespole,
b) dopuszcza do użytku w Zespole zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania i programy wychowania przedszkolnego,
c) odpowiada za uwzględnienie w zestawie programów nauczania i programów wychowania przedszkolnego, całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego i wychowania przedszkolnego,
d) podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,
e) dba o realizację podstaw programowych i ramowych planów nauczania,
f) analizuje i oceniania efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej nauczycieli oraz innej działalności statutowej Zespołu,
g) w przypadku stwierdzenia niedostatecznych efektów kształcenia lub wychowania w Zespole, opracowuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, zgodnie z odrębnymi przepisami,
h) realizuje zalecenia, uwagi i wnioski Kuratora Oświaty oraz powiadamia go o wykonaniu zaleceń, uwag i wniosków,
i) dokonuje oceny pracy nauczycieli, o której mowa w art. 6a ust. 1 Karty Nauczyciela,
j) dba o warunki działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu,
k) udziela pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
l) dba o przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
m) dba o właściwą organizację i przebieg sprawdzianu,
n) inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych,
p) dba o przestrzeganie Statutu Zespołu;
2) w zakresie zarządzania i kierowania pracą Zespołu:
a) kieruje działalnością Zespołu i reprezentuje go na zewnątrz,
b) zapewnia, w miarę możliwości, odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,
c) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
d) ustala warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki,
e) wyraża zgodę na podjęcie w Zespole działalności przez stowarzyszenia i inne organizacje, z wyjątkiem organizacji politycznych,
f) wypracowuje i realizuje, przy współudziale pozostałych organów Zespołu, rozwój organizacyjny Zespołu,
g) ustala organizację pracy Zespołu, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
h) ustala dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym, zgodnie z odrębnymi przepisami,
i) ustala, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, w porozumieniu z Organem Prowadzącym, dodatkowy dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, wskazując wybraną sobotę, w którą zajęcia te zostaną zrealizowane,
j) organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze, w dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, o których mowa w lit. h – i,
k) wstrzymuje wykonanie uchwał organów Zespołu, niezgodnych z przepisami prawa,
l) planuje zadania dotyczące obronności kraju, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony,
m) współpracuje z organami Zespołu oraz instytucjami i organizacjami społecznymi, działającymi na rzecz edukacji,
n) współpracuje z Organem Prowadzącym i Kuratorem Oświaty, w zakresie realizacji swych zadań, które wymagają takiej współpracy,
p) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych ich studentów i słuchaczy;
3) w zakresie prawa pracy:
a) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu,
b) zapewnia nauczycielom pomoc w realizacji ich zadań oraz doskonaleniu zawodowym,
c) dokonuje oceny pracy pracowników,
d) podejmuje decyzję o przyznaniu nauczycielowi wyższej, od ustalonej przepisami, minimalnej stawki wynagrodzenia zasadniczego, zgodnie z odrębnymi przepisami,
e) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe pracownikom Zespołu,
f) występuje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, o przyznanie pracownikom Zespołu odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
g) występuje o zgodę Organu Prowadzącego w sprawie utworzenia stanowiska wicedyrektora i innego stanowiska kierowniczego w Zespole,
h) powierza stanowisko wicedyrektora oraz inne stanowiska kierownicze w Zespole, a także odwołuje z nich,
i) kształtuje twórczą atmosferę pracy w Zespole, właściwe warunki pracy i stosunki pracownicze,
j) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych,
k) współpracuje z zakładowymi organizacjami związków zawodowych,
l) dokonuje za pracodawcę innych czynności w sprawach z zakresu prawa pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami;
4) w zakresie awansu zawodowego nauczycieli:
a) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela w okresie stażu i przyjmuje sprawozdanie z realizacji tego planu,
b) przydziela opiekuna stażu nauczycielowi ubiegającemu się o stopień nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela mianowanego,
c) zapewnia pomoc nauczycielom odbywającym staż,
d) ustala ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu,
e) wyraża zgodę na odbycie przez nauczyciela dodatkowego stażu,
f) powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego i pełni funkcję jej przewodniczącego,
g) nadaje nauczycielowi stopień nauczyciela kontraktowego lub odmawia nadania tego stopnia,
h) prowadzi rejestr zaświadczeń wydanych przez komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego,
i) przechowuje dokumentację związaną z nadaniem stopnia nauczyciela kontraktowego, zgodnie z odrębnymi przepisami,
j) uczestniczy w pracach komisji egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela mianowanego i komisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego;
5) w zakresie spraw uczniowskich:
a) dba o dydaktyczny i wychowawczy poziom Zespołu,
b) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną uczniom i dzieciom, w tym powołuje zespoły nauczycieli i specjalistów dla uczniów i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi,
c) informuje rodziców o formach, sposobach i okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej ich dzieciom oraz wymiarze godzin, w których te formy pomocy będą świadczone,
d) tworzy warunki do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów,
e) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
f) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów oraz obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci, zamieszkałych w obwodzie Zespołu,
g) w przypadku przyjęcia ucznia lub dziecka spoza obwodu Zespołu, powiadamia dyrektora szkoły lub przedszkola, w obwodzie którym uczeń lub dziecko mieszka, o spełnianiu przez niego obowiązku szkolnego lub obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego,
h) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza Szkołą lub poza Przedszkolem,
i) wydaje uczniowi zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki, zgodnie z odrębnymi przepisami,
j) organizuje indywidualne nauczanie lub indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne uczniom i dzieciom, posiadającym orzeczenie o takiej potrzebie,
k) zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami lub z autyzmem z nauki drugiego języka obcego,
l) podejmuje decyzję o przyjęciu ucznia do klasy programowo wyższej oraz do klasy pierwszej uczenia powracającego z zagranicy, a także w przypadku przeniesienia ich do innych klas lub oddziałów,
m) nagradza i karze uczniów w przypadkach określonych w Statucie,
n) podejmuje decyzje w sprawie przeniesienia ucznia do innego oddziału,
p) odpowiada za warunki i sposób organizowania w Zespole krajoznawstwa i turystyki, zgodnie z odrębnymi przepisami,
q) wnioskuje o przyznanie uczniom świadczenia pomocy materialnej o charakterze socjalnym,
r) organizuje warunki dla prawidłowej realizacji przepisów Konwencji o prawach dziecka oraz Europejskiej Konwencji Praw Człowieka, umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
s) współpracuje z pozostałymi organami Zespołu i instytucjami pozaszkolnymi w zakresie spraw wychowawczych i opiekuńczych,
t) wnioskuje oraz wprowadza obowiązek noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju oraz określa sytuacje, w których przebywanie ucznia na terenie Zespołu nie wymaga noszenia przez niego jednolitego stroju, zgodnie z odrębnymi przepisami.
u) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie Zespołu,
v) podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego;
6) w zakresie administrowania mieniem Zespołu:
a) organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę Zespołu oraz sprawuje nadzór nad ich działalnością,
b) organizuje wyposażenie Zespołu w pomoce dydaktyczne i sprzęt, umożliwiające realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych Zespołu,
c) podejmuje decyzję o zakupie do zbiorów biblioteki szkolnej podręczników i czasopism metodycznych, uwzględniając zapotrzebowanie zgłoszone przez nauczycieli,
d) przeprowadza okresowe kontrole stanu technicznego budynku, budowli i instalacji technicznych w Zespole, zgodnie z odrębnymi przepisami,
e) organizuje prace konserwacyjno-remontowe w Zespole,
f) kontroluje wykonanie inwentaryzacji majątku Zespołu, zgodnie z odrębnymi przepisami,
g) określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników,
h) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników Zespołu, ustalonego porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Zespołu;
7) w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy w Zespole:
a) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy w Zespole,
b) co najmniej raz w roku dokonuje kontroli zapewniania bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do Zespołu, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki oraz określa kierunki ich poprawy,
c) dba o zapewnienie uczniom, dzieciom i nauczycielom bezpiecznych oraz higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w czasie zajęć organizowanych przez Zespół,
d) podejmuje decyzję o czasowym zawieszeniu zajęć szkolnych, za zgodą Organu Prowadzącego, jeżeli wystąpią zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu uczniów, zgodnie z odrębnymi przepisami.
Oddział 3
Rada Pedagogiczna Zespołu
§ 16.
1) inicjowanie posiedzeń Rady Pedagogicznej;
2) prowadzenie i przygotowywanie zebrań Rady Pedagogicznej;
3) zawiadamianie wszystkich członków Rady Pedagogicznej o terminach i porządku zebrania;
4) przedstawianie Radzie Pedagogicznej wniosków wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności Zespołu;
5) wstrzymywanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.
1) zatwierdzanie planów pracy Zespołu;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) uchwalanie statutu Zespołu i zmian do niego;
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole;
5) wyrażanie zgody na uznanie Zespołu za eksperymentalny;
6) wyrażanie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego lub cofnięcie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego;
7) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu;
8) wyrażanie zgody na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju, jeżeli taka inicjatywa została zgłoszona przez inny organ Zespołu;
9) ustalanie regulaminu swojej działalności;
10) uchwalanie programu wychowawczego Zespołu i programu profilaktyki, zgodnie z odrębnymi przepisami;
11) promowanie ucznia klasy I i II Szkoły do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, zgodnie z odrębnymi przepisami;
12) postanawianie o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III Szkoły Podstawowej, zgodnie z odrębnymi przepisami;
13) podejmowanie uchwały o ewentualnym niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w Szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania;
14) wyrażanie zgody na ewentualny egzamin klasyfikacyjny ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, zgodnie z odrębnymi przepisami.
1) organizację pracy Zespołu, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego Zespołu;
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
5) programy nauczania przedstawione przez nauczycieli Dyrektorowi, przed dopuszczeniem ich do użytku w Zespole;
6) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania;
7) propozycje dyrektora dotyczące realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego;
8) kandydata na stanowisko dyrektora przedstawionego przez Organ Prowadzący, jeżeli do konkursu nie zgłosi się żaden kandydat albo w wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata;
9) zamiar przedłużenia, przez Organ Prowadzący, powierzenia stanowiska Dyrektora na kolejny okres bez konkursu;
10) ustalenie oceny pracy Dyrektora;
11) zamiar powierzenia, przez Dyrektora, nauczycielowi stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego lub odwołania z tych stanowisk;
12) zamiar wydania uczniowi zezwolenia na indywidualny program nauczania lub indywidualny tok nauki;
13) stypendium przyznane przez Prezydenta Miasta Zielona Góra uczniom za ich wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe;
14) wniosek dotyczący przystąpienia ucznia do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych oraz wskazuje sposoby dostosowania tych warunków, zgodnie z odrębnymi przepisami.
1) Organu Prowadzącego, o odwołanie Dyrektora lub innego nauczyciela, któremu powierzono stanowisko kierownicze w Zespole;
2) Kuratora Oświaty, o zbadanie i dokonanie oceny działalności Zespołu, Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Zespole;
3) Dyrektora oraz Organu Prowadzącego, w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
10. Wybrani przez Radę Pedagogiczną jej przedstawiciele, w szczególności współdecydują o:
1) wyłonieniu kandydata na stanowisko dyrektora – jako członkowie komisji konkursowej;
2) ocenie pracy tego nauczyciela – jako członkowie zespołu oceniającego, rozpatrującego odwołania od oceny nauczyciela;
3) treści projektu statutu Zespołu oraz o jego zmianach.
Oddział 4
Rada Rodziców Zespołu
§ 17.
1) uchwalanie:
a) regulaminu swojej działalności, określającego zakres spraw, o których mowa w ustawie,
b) w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, programu wychowawczego Zespołu obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, zgodnie z odrębnymi przepisami,
c) w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, programu profilaktyki Zespołu dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców, zgodnie z odrębnymi przepisami,
d) wyrażanie zgody na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju, jeżeli taka inicjatywa została zgłoszona przez inny organ Zespołu;
2) opiniowanie:
a) dorobku zawodowego nauczyciela ubiegającego się o kolejny stopień awansu zawodowego,
b) szkolnego programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania,
c) projektu planu finansowego Zespołu składanego przez Dyrektora,
d) podjęcie w Zespole działalności przez stowarzyszenie lub inną organizację;
3) wnioskowanie do Dyrektora o:
a) wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju,
b) dokonanie oceny pracy nauczyciela, oprócz nauczyciela stażysty.
3. Rada Rodziców może występować z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Zespołu do:
1) Organu Prowadzącego;
2) Kuratora Oświaty;
3) pozostałych organów Zespołu.
4. W celu wspierania statutowej działalności Zespołu, Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Oddział 5
Samorząd Uczniowski
§ 18.
1. W Szkole działa samorząd uczniowski.
2. Statutowym organem reprezentującym społeczność uczniowską jest Rada Samorządu Uczniowskiego, zwana dalej „RSU”.
3. Na czele RSU stoi przewodniczący wybierany przez ogół uczniów.
4. Zasady wybierania i działania RSU określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów.
5. Do kompetencji RSU należy przedstawianie wniosków i opinii Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi, we wszystkich sprawach Szkoły Podstawowej, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw i obowiązków uczniów, a ponadto:
1) organizowanie pomocy koleżeńskiej;
2) inspirowanie i angażowanie uczniów do wykonywania prac na rzecz Zespołu i środowiska;
3) organizowanie i współudział w organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych;
4) współdecydowanie o wyborze spośród nauczycieli opiekuna samorządu uczniowskiego.
Rozdział 4
Organizacja Zespołu
Oddział 1
Organizacja roku szkolnego
§ 19.
.
§ 20.
Oddział 2
Organizacja zajęć szkolnych
§ 21.
§ 22.
1) obowiązkowych zajęć z całą grupą;
2) zajęć stymulacyjnych organizowanych w małych zespołach;
3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych wspomagających rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi;
4) okazji edukacyjnych, poprzez stwarzanie dziecku możliwości wyboru zadań, czasu ich realizacji, wyboru partnerów i środków materialnych;
5) spontanicznej działalności dzieci;
6) zajęć dodatkowych organizowanych odpłatnie i za pisemną zgodą rodziców;
7) zajęć rozwijających sprawność fizyczną dzieci poprzez zapewnienie udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach.
§ 23.
1) języków obcych – jeżeli liczba uczniów w danym oddziale przekroczy 24 osoby oraz w oddziałach integracyjnych (4-6);
2) wychowania fizycznego – podziału dokonuje się według płci oraz w przypadku, jeżeli liczba uczniów przekroczy 26 oraz w oddziałach integracyjnych (4-6);
3) informatyki – maksymalna liczba uczniów w grupie uzależniona jest od liczby stanowisk pracy w pracowni komputerowej, nie więcej jednakże jak 24 uczniów oraz w oddziałach integracyjnych (4-6).
Oddział 3
Organizacja zajęć pozalekcyjnych
§ 24.
1. Zespół organizuje nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne dla uczniów, z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych. Zajęcia pozalekcyjne mają formę:
1) zajęć w kołach przedmiotowych i kołach zainteresowań;
2) zajęć i zawodów sportowych oraz rekreacyjno-sportowych;
3) zajęć świetlicowych;
4) udziału uczniów w konkursach i imprezach przyjętych w danym roku do realizacji w oparciu o kalendarz konkursów i imprez;
5) udziału uczniów i prezentowanie ich osiągnięć podczas wystaw, imprez i uroczystości szkolnych oraz imprez środowiskowych;
6) udziału uczniów w cyklicznej edukacji kulturalnej, wycieczkach, warsztatach.
Oddział 4
Baza Zespołu
§ 25.
1. Zespół zapewnia możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem, w tym pracowni:
a) komputerowej z dostępem do Internetu,
b) przyrodniczej;
2) sal przedszkolnych;
3) biblioteki;
4) świetlicy szkolnej;
5) gabinetu Dyrektora;
6) gabinetów wicedyrektorów;
7) sekretariatu;
8) pokoju nauczycielskiego;
9) gabinetu pielęgniarki szkolnej;
10) gabinetu pedagoga, psychologa i logopedy;
11) gabinetu do zajęć rewalidacyjnych;
12) sali gimnastycznej z zapleczem;
13) stołówki;
14) pomieszczeń sanitarno-higienicznych;
15) szatni;
16) pomieszczeń administracyjno-gospodarczych;
17) składnicy akt.
Oddział 5
Świetlica szkolna
§ 26.
1) pomoc w nauce;
2) wypoczynek, w tym pobyt na świeżym powietrzu;
3) imprezy szkolne;
4) ekspozycje prac uczniów;
5) zajęcia wynikające z zainteresowań i potrzeb uczniów i dzieci.
6. Zasady pracy świetlicy i rekrutacji uczniów określa regulamin świetlicy.
Oddział 6
Biblioteka szkolna
§ 27.
1) realizacji szkolnych programów nauczania i wychowania;
2) realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów i dzieci;
3) doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela;
4) realizacji zadań statutowych Zespołu;
5) popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
3. Zasady pracy Biblioteki reguluje osobny regulamin.
Oddział 1
Stanowiska niepedagogiczne w Zespole
§ 28.
1) zapewniający obsługę księgową Zespołu;
2) administrujący budynkiem i mieniem szkolnym;
3) prowadzący sprawy kadrowe pracowników Zespołu;
4) prowadzący obsługę spraw uczniowskich;
5) prowadzący sprawy z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy;
6) zapewniający działanie stołówki szkolnej.
3. Do zadań pracowników obsługi należy przygotowanie obiadów dla uczniów i dzieci korzystających ze stołówki szkolnej, pomoc w opiece nad dziećmi, utrzymanie budynku i posesji Zespołu w należytym ładzie i porządku, utrzymanie odpowiedniej temperatury w pomieszczeniach szkolnych, a wszystkich w nich urządzeń w sprawności technicznej. Do pracowników obsługi Zespołu należą pracownicy:
1) pomoce nauczyciela;
2) kucharki.
3) pomoce kuchenne;
4) sprzątaczki;
5) woźni.
4. W Zespole tworzy się niepedagogiczne stanowiska kierownicze:
1) głównego księgowego;
2) sekretarza Zespołu;
3) kierownika gospodarczego.
5. W Zespole swoją pracę wykonuje pielęgniarka szkolna, której stosunek pracy oraz szczegółowe kompetencje określają oddzielne przepisy Ministra Zdrowia.
6. Szczegółowe zadania pracowników określają zakresy obowiązków i uprawnień tych pracowników, umieszczone w ich dokumentacji osobowej.
7. Rodzaj stanowisk pracy oraz liczba etatów pracowników, uzależniona jest od potrzeb Zespołu oraz organu prowadzącego.
8. Zakres spraw związanych ze stosunkiem pracy pracowników administracyjnych i obsługi reguluje ustawa o pracownikach samorządowych oraz akty wykonawcze do niej.
Oddział 2
Stanowiska pedagogiczne w Zespole
§ 29.
2. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w Zespole należą:
1) nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących, w tym wychowawcy klas;
2) nauczyciele przedszkola;
3) bibliotekarz;
4) wychowawcy świetlicy;
5) specjaliści:
a) pedagog szkolny,
b) psycholog;
c) logopeda.
3. W Zespole tworzy się pedagogiczne stanowiska kierownicze:
1) dyrektora;
2) wicedyrektora w SP;
3) wicedyrektora w MP9;
4) wicedyrektora w MP30.
Oddział 3
Wicedyrektorzy
§ 30.
1. Dyrektor Zespołu realizuje swoje zadania przy pomocy wicedyrektorów.
1) podejmowanie decyzji w ramach kompetencji określonych w przydziale czynności;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do przydzielonej grupy nauczycieli;
3) przygotowanie projektów ocen pracy nauczycieli, w stosunku do których sprawują bezpośredni nadzór pedagogiczny;
4) przygotowywanie projektów dokumentacji szkolnej z zakresu swoich kompetencji;
5) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczną, wychowawczą lub opiekuńczą Zespołu;
6) organizowanie zastępstw doraźnych za nieobecnych nauczycieli;
7) sprawowanie kontroli spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów oraz obowiązku przygotowania przedszkolnego przez dzieci;
8) przygotowanie materiałów sprawozdawczych i dokonanie analizy danych dotyczących efektów kształcenia, wychowania i opieki;
9) inne kompetencje i zadania, określone w szczegółowym przydziale czynności.
Oddział 4
Nauczyciele Zespołu
§ 32.
1. Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, są odpowiedzialni za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów i dzieci.
2. Nauczyciel indywidualizuje pracę z uczniem i dzieckiem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
3. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia i dziecka, zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Nauczyciele w szczególności realizują zadania związane z:
1) odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i dzieci, poprzez:
a) rzetelne realizowanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Zespół,
b) przestrzeganie oraz respektowanie przestrzegania przez uczniów i dzieci zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w czasie zajęć edukacyjnych,
c) pełnienie dyżurów w czasie przerw międzylekcyjnych w Zespole,
d) wietrzenie w czasie przerw, a w razie potrzeby także w czasie zajęć, pomieszczeń, w których odbywają się zajęcia edukacyjne,
e) dopilnowanie, aby uczniowie i dzieci, jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne, w czasie przerw przebywali na świeżym powietrzu,
f) niedopuszczenie do zajęć lub przerwanie ich, wyprowadzając uczniów i dzieci oraz powiadamiając Dyrektora, w przypadku jeżeli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdujących się w nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów lub dzieci,
g) w razie potrzeby, udzielenie uczniom i dzieciom pierwszej pomocy przedmedycznej, zgodnie z procedurą określoną w Zespole;
2) prawidłowym przebiegiem procesu edukacyjnego, poprzez:
a) właściwy dobór treści zajęć i sposobu ich przekazania, dostosowanego do poziomu intelektualnego i emocjonalnego uczniów i dzieci,
b) właściwe rozplanowanie realizacji materiału nauczania,
c) prowadzenie zajęć edukacyjnych metodami aktywnymi,
d) stosowanie pomocy naukowych i audiowizualnych środków przekazu,
e) utrwalanie przez uczniów przerobionych partii materiału nauczania,
f) prowadzenie obserwacji pedagogicznych, mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych uczniów i dzieci oraz udokumentowanie tych obserwacji;
3) dbałością o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny, poprzez:
a) przydzielenie pod opiekę jednemu nauczycielowi sali lekcyjnej, z jednoczesnym przyjęciem przez tego nauczyciela odpowiedzialności porządkowej za stan liczbowy i jakościowy mienia znajdującego się w tej sali,
b) zgłaszanie przez opiekuna sali lekcyjnej zapotrzebowania na doposażenie sali lub wymianę zużytego sprzętu na nowy,
c) zabezpieczenie przez opiekuna sali lekcyjnej wartościowego sprzętu szkolnego lub pomocy naukowych,
d) dbanie przez opiekuna sali o estetykę wnętrza i zgłaszanie Dyrektorowi o usterkach powodujących zagrożenie zdrowia lub życia uczniów i dzieci korzystających z tej sali zajęć;
4) wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów i dzieci, ich zdolności oraz zainteresowań, poprzez:
a) prowadzenie kółek zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania indywidualne uczniów,
b) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia realizującego indywidualny program lub tok nauki, który nie może sprostać wymaganiom z danych zajęć edukacyjnych, z zachowaniem wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej,
c)prowadzenie konsultacji indywidualnych dla chętnych uczniów z zakresu nauczanego przez nauczyciela przedmiotu,
d) rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień uczniów;
5) bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczniów, poprzez:
a) ocenianie wszystkich uczniów według tych samych kryteriów oceniania,
b) stosowanie jawności oceniania i uzasadnianie wystawianych ocen,
c) dawanie uczniom szans na poprawę ocen, które ich nie satysfakcjonują;
6) udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, poprzez:
a) obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna),
b) w klasach I-III – obserwacje i pomiary pedagogiczne mające na celu rozpoznanie u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się lub szczególnych uzdolnień,
c)zdiagnozowanie potrzeb uczniów oraz przyczyn niepowodzeń,
d) współpracę nauczyciela w zakresie przezwyciężania niepowodzeń szkolnych ucznia i dziecka z wychowawcą klasy, rodzicami ucznia i dziecka, pedagogiem szkolnym i specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej,
e)prowadzenie konsultacji indywidualnych dla uczniów wymagających pomocy w zrozumieniu materiału nauczania,
f) zachęcanie uczniów zdolnych do udzielenia pomocy koleżeńskiej uczniom z trudnościami w nauce,
g) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i dzieciom, którzy takiej pomocy potrzebują lub pośredniczenie w zorganizowaniu takiej pomocy przez specjalistów,
h) w przypadku stwierdzenia, że uczeń lub dziecko ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, niezwłocznie udzielają uczniowi lub dziecku tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z nim oraz niezwłocznie informuje o tym wychowawcę klasy lub wicedyrektora przedszkola;
7) doskonaleniem umiejętności dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz podnoszeniem swojego poziomu wiedzy merytorycznej w zakresie nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć poprzez:
a) podnoszenie kwalifikacji na kursach i studiach podyplomowych,
b) udział w konferencjach metodycznych i korzystanie z pomocy doradców metodycznych,
c)inicjowanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) współorganizowanie i udział w wewnątrzszkolnym systemie doskonalenia zawodowego,
e)udział w przeprowadzanej kontroli i ewaluacji wewnętrznej oraz wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości swojej pracy,
f) samokształcenie, wykorzystując najnowszą literaturę z zakresu metodyki nauczania i merytoryczną dotyczącą nauczanego przedmiotu;
8) prowadzeniem dokumentacji szkolnej, według zasad określonych odrębnymi przepisami.
§ 33.
w różnych zorganizowanych formach doskonalenia zawodowego.
Oddział 5
Wychowawca klasy
§ 34.
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów lub dzieci, proces ich uczenia się i wychowania oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów lub dzieci oraz pomiędzy uczniami lub dziećmi, a innymi członkami społeczności szkolnej;
4) szybkie, zdecydowane i konsekwentne reagowanie na każdą sytuację zagrażającą bezpieczeństwu ucznia lub dzieci;
5) podejmowanie odpowiednich działań wychowawczych przeciwdziałających agresji i przemocy uczniów lub dzieci, zagrażających bezpieczeństwu innych uczniów, dzieci lub pracowników Zespołu.
1) otacza indywidualną opieką każdego ucznia i dziecko;
2) występuje z wnioskiem do nauczyciela prowadzącego zajęcia z przedmiotu, z którym uczeń, objęty indywidualnym programem lub tokiem nauki, ma trudności, o dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości tego ucznia, z zachowaniem warunków zgodnych z odrębnymi przepisami;
3) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, w tym wycieczki integracyjne i rekreacyjne,
b) treści i formy zajęć realizowanych w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy;
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w danym oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzeba jest indywidualna opieka;
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów i dzieci, w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, poprzez udzielanie im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec ich dzieci i otrzymywanie od nich pomocy w realizacji swoich zadań,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i Zespołu;
6) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów i dzieci;
7) planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 35.
Oddział 6
Zmiana nauczyciela przedmiotu lub wychowawcy klasy
§ 36.
1) z inicjatywy Dyrektora, w szczególnie uzasadnionych przypadkach;
2) na uzasadnioną prośbę danego nauczyciela lub wychowawcy;
3) na uzasadniony wniosek:
a) Kuratora Oświaty,
b) Rady Pedagogicznej,
c) Rady Rodziców.
Oddział 7
Nauczyciel bibliotekarz
§ 37.
1. W bibliotece szkolnej zatrudnieni są nauczyciele bibliotekarze. Do zadań nauczycieli bibliotekarzy należy w szczególności:
1) koordynowanie pracy w bibliotece:
a) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez,
b) opracowanie sprawozdania z pracy biblioteki zawierające oceny czytelnictwa,
c) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację prac biblioteki;
2) praca pedagogiczna:
a) udostępnianie czytelnikom książek, czasopism i innych materiałów stanowiących zbiory biblioteczne,
b) udzielanie informacji bibliotecznych,
c) informowanie czytelników o nowościach wydawniczych,
d) rozmowy z czytelnikami o książkach,
e) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
f) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego zgodnie z programem,
g) udostępnienie nauczycielom potrzebnych materiałów,
h) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,
i) prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach,
j) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
k) znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,
l) dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego czytelników,
m) praca z kołem czytelniczym i redakcją gazetki szkolnej;
3) praca organizacyjna:
a) gromadzenie zbiorów, ich uzupełnianie oraz ewidencjowanie, zgodnie z obowiązującymi przepisami,
b) opracowanie biblioteczne zbiorów,
c) selekcja zbiorów i ich konserwacja,
d) organizowanie warsztatu informacyjnego,
e) wydzielenie księgozbioru podręcznego,
f) prowadzenie katalogów,
g) udostępnienie zbiorów,
h) prowadzenie statystyki wypożyczeń zbiorów,
i) troska o zabezpieczenie i konserwację księgozbioru,
j) prowadzenie ewidencji zbiorów, ich wyceny, inwentaryzacji oraz odpisywanie ubytków,
k) właściwe urządzenie i wykorzystanie pomieszczenia bibliotecznego oraz troska o estetykę wnętrza biblioteki i czytelni;
5) współpraca z rodzicami uczniów.
.
Oddział 8
Wychowawca świetlicy
§ 38.
1) zapewnienie uczniom i dzieciom opieki przed zajęciami dydaktycznymi i po ich zakończeniu, do czasu bezpiecznego powrotu do miejsca zamieszkania;
2) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do pracy własnej oraz wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej;
3) kształtowanie umiejętności właściwego i wartościowego spędzania czasu wolnego;
4) organizowanie zajęć mających na celu ujawnianie oraz rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień uczniów i dzieci;
5) rozbudzanie aktywności społecznej oraz umiejętności współżycia i współdziałania w zespole;
6) upowszechnianie zasad kultury, w tym zdrowotnej oraz kształtowanie nawyków higieniczno-estetycznych;
7) współdziałanie z rodzicami i nauczycielami w zakresie spraw dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Oddział 9
Pedagog i psycholog
§ 39.
1) prowadzą badania i działania diagnostyczne dotyczące uczniów i dzieci, w tym diagnozuje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, a także wspiera mocne strony ucznia i dziecka;
2) diagnozują sytuację wychowawczą w Przedszkolu i Szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów i dzieci;
3) udzielają pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
4) podejmują działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów uczniów i dzieci;
5) minimalizują skutki zaburzeń rozwojowych, zapobiegają zaburzeniom zachowania oraz inicjują organizowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia i dziecka;
6) inicjują i prowadzą działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych;
7) udzielają pomocy rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspierają nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
9) prowadzą terapię indywidualną i grupową;
10) wspomagają wychowawców oddziałów w zakresie realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego i obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;
11) współdziałają w opracowaniu planu wychowawczego Szkoły;
12) organizują pomoc uczniom i dzieciom w zakresie wyrównywania i likwidacji mikrodeficytów i zaburzeń rozwojowych;
13) udzielają pomocy uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń pedagogicznych;
14) udzielają porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstałych na tle konfliktów z rodziną, nauczycielami lub rówieśnikami;
15) organizują opiekę i pomoc materialną uczniom i dzieciom, znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
Oddział 10
Logopeda
§ 40.
1. W Zespole zatrudniony jest logopeda, do którego zadań należy udzielanie pomocy uczniom i dzieciom z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają uczenie się oraz wspieranie rodziców, nauczycieli i wychowawców w ich działaniach w tym zakresie.
2. Do zadań logopedy należy w szczególności:
1) przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów i dzieci, w tym mowy głośnej i pisma;
2) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy uczniów;
3) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów i dzieci oraz ich rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i dzieci oraz eliminowania jej zaburzeń;
4) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów i dzieci;
5) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Logopeda w przypadku stwierdzenia, że uczeń lub dziecko, ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne, wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, niezwłocznie jej udziela i informuje o tym wychowawcę klasy i wicedyrektora Przedszkola.
Oddział 11
Opiekun stażu
§ 41.
1. Nauczycielowi stażyście i nauczycielowi kontraktowemu odbywającemu staż Dyrektor przydziela spośród nauczycieli mianowanych lub dyplomowanych opiekuna stażu.
1) pomoc w opracowaniu przez nauczyciela projektu planu rozwoju zawodowego na okres stażu;
2) prowadzenie zajęć z uczniami lub dziećmi, których obserwatorem będzie nauczyciel odbywający staż i omawianie z nim obserwowanych zajęć;
3) uczestniczenie w charakterze obserwatora w zajęciach prowadzonych przez nauczyciela odbywającego staż i omawianie z prowadzącym obserwowanych zajęć;
4) wspieranie nauczyciela w okresie realizacji planu rozwoju zawodowego w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych;
5) opracowanie projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu;
6) udział w pracach komisji kwalifikacyjnej dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego.
3. Dyrektor może zmienić opiekuna stażu:
1) na jego umotywowany wniosek;
2) w związku z jego częstą lub długotrwałą nieobecnością w pracy;
3) w przypadku ukarania go karą porządkową lub dyscyplinarną;
4) w przypadku niewywiązywania się z jego obowiązków;
5) na umotywowany wniosek nauczyciela odbywającego staż.
4. Opiekun stażu powoływany jest na okres stażu podopiecznego nauczyciela.
Oddział 14
Opiekun samorządu uczniowskiego
§ 42.
1. Opiekunem samorządu uczniowskiego, zwanym dalej „Opiekunem”, jest nauczyciel zatrudniony w Zespole, powoływany do pełnienia tej funkcji przez Dyrektora.
2. Do zadań Opiekuna należy w szczególności:
1) czuwanie nad prawidłowym działaniem samorządu uczniowskiego;
2) udzielanie pomocy w realizacji zadań samorządu uczniowskiego, w szczególności wymagających udziału Dyrektora lub nauczycieli.
3. Opiekun stoi na straży praw ucznia określonych w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Konwencji o prawach dziecka, Statucie Zespołu i innych przepisach prawa, z poszanowaniem odpowiedzialności, praw i obowiązków rodziców. Opiekun przy wykonywaniu swoich uprawnień kieruje się dobrem ucznia.
4. Opiekun działa na rzecz ochrony praw ucznia, w szczególności:
1) prawa do ochrony zdrowia;
2) prawa do wypoczynku;
3) prawa do godziwych warunków nauki;
4) prawa do poszanowania godności i podmiotowego traktowania;
5) prawa do ochrony przed przemocą, demoralizacją, zaniedbaniem, złym traktowaniem, wyzyskiem.
5. Opiekun szczególną troską i pomocą otacza uczniów niepełnosprawnych.
6. Opiekun podejmuje działania przewidziane w Statucie z własnej inicjatywy lub na wniosek ucznia, rodziców ucznia, pracowników Zespołu, biorąc pod uwagę w szczególności informacje wskazujące na naruszenie praw lub dobra ucznia albo dziecka.
7. Opiekun ma prawo:
1) za zgodą Dyrektora zwrócić się do właściwych organów pozaszkolnych, organizacji lub instytucji o podjęcie na rzecz ucznia działań z zakresu ich kompetencji;
2) występować jako obrońca w sprawach konfliktowych dotyczących ucznia;
3) wnioskować do Rady Pedagogicznej o wprowadzenie zmian w Statucie, zgodnych z prawem, chroniących prawa ucznia i dziecka, zgodnie z Konwencją o prawach dziecka.
8. Opiekun w swych działaniach zachowuje niezależność, nie może jednak
przekraczać kompetencji organów lub pracowników, jeżeli nie oni są powodem
jego interwencji.
Oddział 15
Dyżury nauczycielskie
§ 43.
1) dyżury pełnią nauczyciele, pracujący w danym dniu w Szkole;
2) w przypadku nieobecności w pracy nauczyciela dyżurnego, jego obowiązki przejmuje nauczyciel zastępujący go na zajęciach lekcyjnych lub nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora;
3) w miarę możliwości, nauczyciele są równomiernie obciążeni dyżurami w ciągu tygodnia;
4) nie planuje się dyżurów na dwóch dużych przerwach w danym dniu;
5) w czasie masowych zajęć edukacyjnych realizowanych poza obszarem Szkoły, nie planuje się dyżurów nauczycielom bezpośrednio opiekującym się grupą uczniów.
5. Dyżury nauczycielskie obejmują teren:
1) w budynku Szkoły;
2) na terenie posesji Szkoły;
3) wyznaczony doraźnie przez Dyrektora w czasie masowych zajęć edukacyjnych, realizowanych poza obszarem Szkoły.
6. Dyżury nauczycielskie rozpoczynają się, kończą i trwają zgodnie z zasadami:
1) dyżury nauczycieli są pełnione zgodnie z ustalonym planem dyżurów;
2) dyżury w czasie przerw międzylekcyjnych rozpoczynają się po zakończeniu zajęć lekcyjnych tak szybko, jak jest to możliwe, jeżeli nauczyciel je prowadził i trwają do dzwonka rozpoczynającego następne zajęcia lekcyjne.
7. Do obowiązków nauczyciela dyżurnego należy w szczególności:
1) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom oraz porządku i ładu w rejonie objętym jego opieką;
2) interweniowanie w sytuacjach kryzysowych;
3) wezwanie pomocy w przypadkach wystąpienia sytuacji nadzwyczajnych, w których jednoosobowa interwencja nauczyciela jest nieskuteczna;
4) przemieszczanie się po całym rejonie objętym jego opieką;
5) koncentrowanie uwagi na miejscach, gdzie uczniowie mogą być szczególnie narażeni na niebezpieczeństwo;
6) informowanie Dyrektora o zauważonych usterkach, zagrażających zdrowiu ucznia lub pracownika;
7) niewykonywanie innych czynności nie związanych z realizacją zadań nauczyciela dyżurnego;
8) skierowanie prośby do Dyrektora o wyznaczenie doraźnego zastępstwa, w wyjątkowych przypadkach niemożności pełnienia dyżuru.
Oddział 16
Zespoły nauczycielskie
§ 44.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół klasowy, którego zadaniem jest współpraca w zakresie nauczania i wychowania uczniów danego oddziału oraz wymiany informacji. Przewodniczącym zespołu klasowego jest wychowawca danego oddziału.
2. Nauczyciele grup przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje, powołany przez Dyrektora na wniosek członków zespołu, przewodniczący zespołu przedmiotowego, zwany dalej „przewodniczącym”.
3. W Zespole działają następujące zespoły przedmiotowe:
1) wychowania przedszkolnego, w skład którego wchodzą nauczyciele oddziałów przedszkolnych MP nr 9 i MP nr 30;
2) edukacji wczesnoszkolnej, w skład którego wchodzą nauczyciele klas I-III;
3) przedmiotów humanistycznych, w skład którego wchodzą nauczyciele:
a) języka polskiego,
b) języków obcych,
c) historii,
d) religii/etyki,
e) muzyki,
f) plastyki,
g) nauczyciel bibliotekarz;
4) matematyczno-przyrodniczy, w skład którego wchodzą nauczyciele:
a) matematyki,
b) techniki,
c) przyrody,
d) informatyki,
5) nauczycieli wychowania fizycznego.
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania w Zespole, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania;
2) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz narzędzi pomiaru dydaktycznego;
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego, w szczególności dla początkujących nauczycieli;
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w Zespole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
5. W Zespole działa Zespół Wychowawczy, w skład którego wchodzą wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy, pedagog szkolny, psycholog, logopeda i dyrektor. Pracą zespołu kieruje pedagog szkolny. Do zadań Zespołu Wychowawczego należy między innymi:
1) rozstrzyganie o sposobach załatwienia spraw wychowawczych, wymagających interwencji Zespołu;
2) współudział w organizowaniu pomocy materialnej uczniom, tej pomocy potrzebującym.
7. W miarę potrzeb w Zespole tworzy się zespoły problemowo-zadaniowe, doraźnie powoływane do wykonania specyficznych, nieplanowanych wcześniej zadań Zespołu. Pracami zespołów kierują przewodniczący, powoływani przez Dyrektora na wniosek członków zespołu.
8. Do zadań przewodniczących zespołów należy w szczególności:
1) kierowanie pracami zespołu;
2) opracowywanie planów pracy zespołu;
3) organizowanie spotkań zespołu, co najmniej trzech w roku szkolnym;
4) analizowanie pracy zespołu;
5) sporządzanie i przedstawianie Radzie Pedagogicznej, co najmniej dwa razy w roku, sprawozdań z działalności zespołu oraz wniosków i rekomendacji do dalszej pracy.
Rozdział 6
Uczniowie i dzieci Zespołu oraz ich rodzice
Oddział 1
Zasady rekrutacji dzieci do Przedszkola
§ 45.
Oddział 2
Zasady rekrutacji uczniów do Szkoły Podstawowej
§ 46.
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły;
2) na wniosek rodziców – dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły, w przypadku gdy Szkoła dysponuje wolnymi miejscami, z zastrzeżeniem ust. 5.
1) proporcjonalny podział uczniów o różnych zdolnościach przyswajania wiedzy, mierzony na podstawie analizy diagnoz przedszkolnych dzieci;
2) w miarę możliwości, w równej liczbie dziewcząt i chłopców;
3) równy podział między wszystkie oddziały, uczniów z rozpoznanymi dysfunkcjami psychicznymi lub fizycznymi.
1) proporcjonalny podział uczniów o różnych zdolnościach przyswajania wiedzy, mierzony na podstawie analizy diagnoz przedszkolnych dzieci;
2) w miarę możliwości, w równej liczbie dziewcząt i chłopców;
3) równy podział między wszystkie oddziały, uczniów z rozpoznanymi dysfunkcjami psychicznymi lub fizycznymi.
Oddział 3
Prawa ucznia
§ 47.
Uczeń i dziecko ma prawo do traktowania go zgodnie z prawami zawartymi w Konwencji o prawach dziecka oraz Konwencji o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności, a w szczególności do:
1) prawa do nauki oraz właściwego zorganizowania procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, m.in. poprzez:
a) równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach tygodnia, w miarę możliwości organizacyjnych szkoły,
b) różnorodność zajęć w każdym dniu,
c) niełączenie w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga,
d) prawo do przerw międzylekcyjnych, wykorzystywanych na odpoczynek;
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Zespole, zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, m.in. poprzez:
a) korzystanie z opieki nauczycielskiej w czasie zajęć edukacyjnych, zajęć pozaszkolnych prowadzonych przez Zespół oraz w czasie przerw międzylekcyjnych,
b) możliwość zwracania się o pomoc do nauczycieli i Dyrektora w przypadku zagrożenia poczucia bezpieczeństwa;
3) korzystania z materialnej pomocy doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami;
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym;
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Zespołu a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób;
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, m.in. poprzez:
a) możliwość uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych, w tym kółek zainteresowań,
b) możliwość korzystania z konsultacji indywidualnych, prowadzonych przez nauczycieli różnych przedmiotów,
c) możliwość korzystania z dodatkowej literatury przedmiotowej,
d) możliwość uczestniczenia w konkursach wiedzy i zawodach sportowych, w tym uzyskiwanie pomocy od nauczycieli danych przedmiotów, w czasie przygotowywania się do udziału w tych imprezach;
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, m.in. poprzez:
a) określenie przez każdego nauczyciela, na początku roku szkolnego, stosowanych form kontroli postępów w nauce oraz sposobów oceniania,
b) prawo do uzyskania uzasadnienia wystawionej oceny,
c) możliwość dokonania poprawy niesatysfakcjonującej ucznia oceny,
d) uprzedzanie, minimum tydzień wcześniej, o sprawdzianach obejmujących więcej niż trzy ostatnie jednostki lekcyjne,
e) przeprowadzanie tylko jednego sprawdzianu w czasie dnia i nie więcej niż trzech w okresie jednego tygodnia; zasada ta nie dotyczy kartkówki obejmującej tematy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych;
8) pomocy w przypadku trudności w nauce, m.in. poprzez:
a) możliwość zwrócenia się o pomoc do pedagoga szkolnego lub innych specjalistów zatrudnionych w Zespole lub poradni psychologiczno – pedagogicznej;
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego;
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych podczas zajęć pozalekcyjnych oraz korzystania z indywidualnych szafek uczniowskich i pozostawiania w nich ubrań, podręczników i przyborów szkolnych;
11) wolności zgromadzeń i stowarzyszania się, m.in. wpływania na życie Zespołu przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w Zespole;
12) prawa do poszanowania życia prywatnego i rodzinnego;
13) wolności myśli, sumienia i wyznania.
Oddział 4
Podstawowe obowiązki ucznia
§ 48.
1) aktywnego udziału w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych;
2) przygotowywania się do zajęć edukacyjnych;
3) punktualnego przychodzenia na zajęcia szkolne;
4) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych w terminie i formie określonych w Statucie;
5) właściwego zachowania w trakcie zajęć edukacyjnych;
6) przestrzeganie regulaminów korzystania z sal i pracowni szkolnych;
7) dbałości o ład i porządek w Szkole oraz dbałość o mienie szkolne;
8) przebywanie na terenie Szkoły lub terenie wyznaczonym przez nauczyciela w czasie trwania zajęć szkolnych oraz przerw między nimi;
9) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz swój rozwój intelektualny i kulturalny;
10) współtworzenia i dbanie o utrzymanie dobrego wizerunku i autorytetu Zespołu w środowisku;
11) rozliczenia się ze Szkołą w ostatnim tygodniu przed odejściem ze szkoły.
1) poszanowania wolności i godności osobistej drugiego człowieka;
2) szanowania poglądów i przekonań innych ludzi;
3) okazywania szacunku pracownikom Zespołu i kolegom;
4) przeciwstawiania się przejawom agresji;
5) naprawiania wyrządzonej szkody.
Oddział 5
Zasady korzystania przez ucznia z urządzeń elektronicznych
§ 49.
Oddział 6
Wygląd ucznia
§ 50.
1) codzienne dbanie o higienę osobistą;
2) codzienne dbanie o czystość ubioru;
3) codzienne dbanie o schludny wygląd;
4) noszenie skromnego stroju:
- z wyłączeniem obcisłej i zbyt krótkiej odzieży, odsłaniającej brzuch, dekolt lub uda,
- odzież nie może zawierać napisów o treści obraźliwej ani reklam używek.
2. Uczniów obowiązują następujące zasady:
1) fryzury powinny być proste, a kolor włosów naturalny;
2) uczniowie nie stosują makijażu;
3) paznokcie są naturalne, czyste i krótkie;
4) dopuszczalne jest noszenie biżuterii u dziewcząt pod warunkiem, że jest bezpieczna; kolczyki noszone są tylko w uszach.
Oddział 7
Nagrody i wyróżnienia ucznia
§ 51.
1. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) rzetelną naukę;
2) wzorowe zachowanie;
3) wybitne osiągnięcia;
4) pracę na rzecz Zespołu i środowiska;
5) reprezentowanie szkoły w konkursach przedmiotowych, sportowych i środowiskowych.
2. Nagrody i wyróżnienia mogą być przyznane w następującej formie:
1) pochwały nauczyciela wobec klasy, w tym wychowawcy klasy;
2) pochwały Dyrektora wobec uczniów danego poziomu klas lub na forum szkoły;
3) dyplomu;
4) listu pochwalnego do rodziców;
5) nagrody książkowej lub rzeczowej;
6) stypendium Prezydenta Miasta;
7) świadectwa z wyróżnieniem;
8) odznaki „PRIMUS INTER PARES”.
3. Odznakę „PRIMUS INTER PARES” przyznaje uczniom Kapituła Orderu za
wybitne osiągnięcia i najwyższe wyniki w nauce.
4. Zasady przyznawania odznaki określa odrębny regulamin.
5. Nagrody i wyróżnienia przyznawane są na wniosek wychowawcy, z jego
inicjatywy, z inicjatywy różnych organów Zespołu lub nauczycieli.
Oddział 8
Karanie ucznia
§ 52.
1) upomnienie wychowawcy klasy lub innego nauczyciela;
2) nagana wychowawcy lub innego nauczyciela wobec klasy;
3) upomnienie Dyrektora;
4) nagana Dyrektora przekazana na piśnie rodzicom lub opiekunom;
5) przeniesienie ucznia do innego oddziału, na wniosek Zespołu Wychowawczego lub Rady Pedagogicznej, po konsultacji z rodzicami ucznia;
6) wnioskowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
1) ciężkiego naruszenia nietykalności fizycznej innej osoby;
2) przybycie na zajęcia szkolne po spożyciu alkoholu lub picie alkoholu na terenie Zespołu;
3) używania lub handlu narkotykami;
4) dopuszczenia się chuligańskich czynów, rozbojów lub kradzieży;
5) innych ciężkich naruszeń norm współżycia społecznego.
10.Rodzice zobowiązani są do pokrycia strat materialnych spowodowanych celowym i świadomym działaniem ich dziecka, powodującym zniszczenie mienia Zespołu.
Oddział 10
Usprawiedliwianie nieobecności ucznia lub dziecka
§ 53.
1) szkolnych imprezach sportowych;
2) konkursach przedmiotowych;
3) wycieczkach szkolnych;
4) imprezach, w czasie których reprezentuje Zespół.
w pierwszym dniu po powrocie do Szkoły.
10. W przypadku nieobecności wychowawcy w Szkole, zwolnienia ucznia z części zajęć, w okolicznościach o których mowa w ust. 7- 9, dokonuje Dyrektor lub osoba go zastępująca.
Oddział 11
Realizacja obowiązku szkolnego i rocznego przygotowania przedszkolnego
§ 54.
1. Uczeń i dziecko nie realizuje obowiązku szkolnego, jeżeli opuścił bez usprawiedliwienia w okresie jednego miesiąca, co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. W przypadku stwierdzenia niespełniania przez ucznia i dziecka obowiązku szkolnego, Dyrektor podejmuje następujące działania:
1) wysyła rodzicom wezwanie zawierające stwierdzenie, że obowiązek szkolny lub roczne przygotowanie przedszkolne nie jest realizowane;
2) wzywa rodzica ucznia lub dziecka do stawienia się w Szkole lub przedszkolu w wyznaczonym terminie;
3) informuje, że niespełnianie obowiązku jest zagrożone skierowaniem sprawy na drogę postępowania egzekucyjnego.
3. W przypadku niezastosowania się do wezwania, mimo upływu terminu określonego w piśmie, Dyrektor wnioskuje o nałożenie kary grzywny na rodziców w celu wyegzekwowania realizacji obowiązku szkolnego lub rocznego przygotowania przedszkolnego przez ich dziecko.
Oddział 12
Bezpieczeństwo dzieci i uczniów w drodze do i z Zespołu
§ 55.
Oddział 13
Rodzice uczniów
§ 56.
§ 57.
Rodzice mają prawo do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w Szkole oraz oddziale do którego uczęszcza ich dziecko;
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów;
3) uzyskiwania informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ich dziecka;
4) pozyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swego dziecka;
5) wyrażania i przekazywania Organowi Prowadzącemu i Kuratorowi Oświaty opinii na temat pracy Szkoły;
6) wystąpienia do Dyrektora o pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla swojego dziecka;
7) wiedzy na temat ustalonych dla ich dziecka form, sposobów i okresów udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;
8) wnioskowania do Rady Pedagogicznej w sprawie egzaminu klasyfikacyjnego ich dziecka oraz do innych spraw związanych z tym egzaminem, zgodnie z odrębnymi przepisami;
9) wnioskowania do Rady Pedagogicznej o promowanie w ciągu roku szkolnego swojego dziecka – ucznia klasy I i II, do klasy programowo wyższej;
10) wyrażanie Radzie Pedagogicznej swojej opinii w sprawie powtarzania przez ich dziecko klasy I-III.
§ 58.
1. Szkoła organizuje zebranie wszystkich rodziców w terminach ustalanych na początku każdego roku szkolnego.
2. Rodzice mają prawo do przybycia do Szkoły każdego dnia, w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze z wybranym nauczycielem.
3. Rodzice informowani są o ocenach ucznia:
1) podczas spotkań rodziców z wychowawcą;
2) podczas spotkań rodziców z nauczycielami przedmiotów.
Oddział 14
Rodzice dzieci
§ 59.
1. Przedszkole organizuje dla rodziców dzieci:
1) zebrania oddziałowe co najmniej 2 razy w roku;
2) konsultacje indywidualne z inicjatywy nauczycieli lub rodziców;
3) zajęcia otwarte dla rodziców co najmniej raz w roku;
4) uroczystości i imprezy okolicznościowe z udziałem dzieci, rodziców oraz najbliższych członków rodziny – według harmonogramu;
5) ścienne gazetki dla rodziców z aktualnymi informacjami, dotyczącymi pracy Przedszkola;
6) spotkania ze specjalistami i zaproszonymi gośćmi – w miarę potrzeb.
2. Rodzice dzieci mają obowiązek m.in. do:
1) udzielania pełnej informacji o sytuacji zdrowotnej dziecka, mającej wpływ na jego bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie w grupie;
2) zapewnienia dzieciom 5-letnim regularnego uczęszczania na zajęcia;
3) regularnego kontaktowania się z wychowawcą w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych;
3) terminowego dokonywania opłaty za korzystanie i pobyt dziecka w Przedszkolu.
Oddział 15
Rada Rodziców Zespołu
§ 60.
Rozdział 7
Ocenianie ucznia
Oddział 1
Przepisy ogólne
§ 61.
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce;
4) informowanie ucznia o jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
5) motywowanie ucznia do dalszych postępów w poprawnym zachowaniu;
6) dostarczenie rodzicom uczniów i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
Oddział 2
Sposób informowania ucznia i rodziców o ocenach
§ 62.
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
4) warunkach i trybie uzyskania wyższej, niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania, dalej zwanych przedmiotowym systemem oceniania, w skrócie „PSO”.
Rozdział 8
Przepisy końcowe
Oddział 1
Przepisy ogólne
§ 63.
Oddział 2
Wprowadzanie zmian w statucie
oraz ogłaszanie i udostępnianie wewnątrzszkolnych aktów prawnych
§ 64.
3. Statut dostępny jest w czytelni oraz w sekretariacie Szkoły. Wyciąg z treści Statutu dotyczącej praw, obowiązków, nagradzania i karania uczniów wywieszony jest na tablicy informacyjnej dla uczniów.
Oddział 3
Ogłaszanie i udostępnianie wewnątrzszkolnych aktów prawnych
§ 65.
Rozdział 9
Przepisy przejściowe
§ 66.
W związku z trwającą reformą oświaty w szkole prowadzony jest do roku 2014 nabór dzieci 6 i 7 letnich wg zasad określonych przez MEN.
Załącznik nr 1 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
w Zielonej Górze
WZORY PIECZĘCI ZESPOŁU
Zespół Edukacyjny Nr 2 używa pieczęci prostokątnych o treści:
Zespół Edukacyjny Nr 2
65-436 Zielona Góra, ul. Staffa 10
tel. 453-88-83
NIP 929-17-10-690. Regon 978056983
Zespół Edukacyjny Nr 2
Miejskie Przedszkole Nr 9
„Wesołe Nutki”
65-323 Zielona Góra ul. Partyzantów 22
tel.068 45 389 97
NIP 929-17-10-690. Regon 978056983
Zespół Edukacyjny Nr 2
Miejskie Przedszkole Nr 30
z Oddziałami Integracyjnymi
„Lokomotywa”
65-441 Zielona Góra ul. Tuwima 3b
te. 068 459 77 93
NIP 929-17-10-690 Regon 978056983
Zespół Edukacyjny Nr 2
Szkoła Podstawowa Nr 17
z Oddziałami Integracyjnymi
im. gen. Władysława Sikorskiego
65-436 Zielona Góra
ul. Staffa 10 tel. o68 453 88 83
Regon 978056983, NIP 929-17-10-690
Szkoła Podstawowa Nr 17 w Zespole Edukacyjnym Nr 2 w Zielonej Górze używa pieczęci urzędowych z godłem państwa w środku i napisem w otoku:
„Szkoła Podstawowa Nr 17 w Zielonej Górze”
Załącznik nr 2 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
WIZERUNEK SZTANDARU SZKOŁY PODSTAWOWEJ
I strona sztandaru przedstawia: flagę państwową oraz godło państwowe wpisane w środek białego pola flagi.
II strona sztandaru przedstawia wizerunek patrona szkoły gen. Wł. Sikorskiego oraz napis: Szkoła Podstawowa nr 17 w Zielonej Górze imienia generała Władysława Sikorskiego.
Załącznik nr 3 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
HYMN SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Gdy kraj nasz był w niewoli
i nie miało być już polski
był żołnierzem w jej obronie
generał Sikorski
Chciał on polski sprawiedliwej
dużo włożył trudu, troski
my będziemy jak generał
uczyć się i żyć dla polski
Słowa: Longin Guściora – były dyrektor Szkoły Podstawowej nr 17 w Zielonej Górze
Załącznik nr 4 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
1) uroczystości rocznicowych;
2) święta Patrona Szkoły;
3) ceremonii ślubowania uczniów klas I;
4) ceremonii pożegnania absolwentów Szkoły.
10. Podczas wyprowadzenia Sztandaru Szkoły następuje odśpiewanie hymnu szkolnego.
Załącznik nr 6 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
WYKAZ UROCZYSTOŚCI, W CZASIE KTÓRYCH STOSOWANY JEST CEREMONIAŁ SZKOLNY
Załącznik nr 8 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
TEKSTY ROTY ŚLUBOWANIA UCZNIÓW KLAS I i VI
KLASY I
My uczniowie klas pierwszych Szkoły Podstawowej nr 17 ślubujemy:
KLAS VI (ABSOLWENCI)
My absolwenci Szkoły Podstawowej nr 17 imienia generała Władysława Sikorskiego w Zielonej Górze ślubujemy:
Spis treści :
Rozdział Str.
STATUT
Zespołu Edukacyjnego nr 2
w Zielonej Górze
Załącznik do uchwały Nr 2 /13/14
Rady Pedagogicznej
Zespołu Edukacyjnego nr 2
w Zielonej Górze
z dnia 26.09.2013 r.
Zielona Góra, 2013
Rozdział 1
Przepisy ogólne
Oddział 1
Podstawa prawna statutu
§ 1.
1) ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.[1]);
2) ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.[2]);
3) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606, z 2005 r. Nr 10, poz. 75 oraz z 2007 r. Nr 35, poz. 222);
4) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 i Nr 130, poz. 906 , z 2008 r. Nr 3, poz. 9 i Nr 178, poz. 1097, z 2009 r. Nr 58, poz. 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz. 1150, z 2010 r. Nr 156, poz. 1046 i Nr 228, poz. 1491, z 2011 r. Nr 35, poz. 178 i Nr 179, poz. 1063, z 2012 r. poz. 262 oraz z 2013 r. poz. 520);
5) konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526);
6) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225, z 2003 r. Nr 107, poz. 1003, z 2009 r. Nr 116, poz. 977 oraz z 2010 r. Nr 156, poz. 1047);
7) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232 oraz z 2009 r. Nr 31, poz. 208);
9) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z 2003 r. Nr 104, poz. 965 i Nr 141, poz. 1362, z 2004 r. Nr 164, poz. 1716, z 2005 r. Nr 142, poz. 1191, z 2006 r. Nr 36, poz. 250, Nr 86, poz. 595 i Nr 141, poz. 999, z 2010 r. Nr 2, poz. 4 i Nr 186, poz. 1245oraz z 2011 r. Nr 296, poz. 1754);
10) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki (Dz. U. z 2002 r. Nr 3, poz. 28);
11) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532);
12) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. Nr 135, poz.1516);
13) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, teleturniejów i olimpiad (Dz. U. Nr 13, poz.125 oraz z 2009 r. Nr 126, poz. 1041).
Oddział 2
Definicje pojęć używanych w statucie
§ 2.
Ilekroć w Statucie jest mowa o:
1) ustawie – należy przez to rozumieć ustawę, o której mowa w § 1 ust. 2 pkt 1;
2) Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć ustawę, o której mowa w § 1 ust. 2 pkt 2;
3) zajęciach edukacyjnych – należy przez to rozumieć zajęcia o charakterze dydaktyczno–wychowawczym, w toku których odbywa się nauczanie przedmiotów;
4) Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 17 z Oddziałami Integracyjnymi im. gen Władysława Sikorskiego w Zielonej Górze;
5) Przedszkolu, bez bliższego określenia – należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole Nr 9 „Wesołe Nutki” w Zielonej Górze oraz Miejskie Przedszkole Nr 30 z Oddziałami Integracyjnymi „Lokomotywa” w Zielonej Górze;
6) uczniu – należy przez to rozumieć ucznia uczęszczającego do Szkoły w Zespole, objętego obowiązkiem szkolnym;
7) dziecku – należy przez to rozumieć dziecko uczęszczające do Przedszkola w Zespole;
8) nauczycielu lub pracowniku – należy przez to rozumieć nauczyciela lub pracownika Zespołu;
9) wychowawcy klasy, bez bliższego określenia – należy przez to rozumieć również nauczyciela, któremu powierzono opiekę nad dziećmi w oddziale przedszkolnym;
10) rodzicach – należy przez to rozumieć również prawnych opiekunów ucznia lub dziecka;
11) Dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu.
Oddział 3
Informacje ogólne o Zespole
§ 3.
1) Szkoła Podstawowa nr 17 z Oddziałami Integracyjnymi im. gen. Władysława Sikorskiego w Zielonej Górze, zlokalizowana przy ul. Leopolda Staffa 10;
2) Miejskie Przedszkole nr 9 „Wesołe Nutki” w Zielonej Górze, zlokalizowane przy ul. Partyzantów 22;
3) Miejskie Przedszkole nr 30 z Oddziałami Integracyjnymi „Lokomotywa” w Zielonej Górze, zlokalizowane przy ul. Tuwima 3b.
2. Organem prowadzącym Zespół jest Miasto Zielona Góra, zwane dalej „Organem Prowadzącym”.
3. Organem nadzoru pedagogicznego w stosunku do Zespołu, jest Lubuski Kurator Oświaty w Gorzowie Wielkopolskim, zwany dalej „Kuratorem Oświaty”.
§ 4.
1) etap I – klasy od I do III
2) etap II – klasy od IV do VI .
§ 5.
2. Zespół prowadzi stołówki: szkolną i przedszkolne.
Rozdział 2
Cele i zadania Zespołu
Oddział 1
Cele Zespołu
§ 6.
1. Zespół realizuje cele określone w ustawie i przepisach, wydanych na jej podstawie oraz w programach Zespołu – wychowawczym i profilaktyki.
2. Głównymi celami Zespołu jest:
1) stworzyć przyjazne warunki do wszechstronnego rozwoju ucznia i dziecka;
2) nauczyć świadomego zdobywania wiedzy i umiejętności potrzebnych do dalszego kształcenia i przyszłej pracy;
3) przygotować do określenia celów życiowych i konsekwentnej ich realizacji;
4) nauczyć samodzielności, odpowiedzialności, życia w duchu tolerancji, akceptacji i harmonii z przyrodą.
3. Szczegółowymi celami Zespołu jest:
1) stworzenie szkoły otwartej na zmiany, twórczej, godnej zaufania, przyjaznej uczniom, dzieciom, rodzicom i środowisku;
2) stosowanie zdobyczy współczesnej dydaktyki i nowatorskich rozwiązań;
3) zapewnienie atrakcyjnych zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, umożliwiających rozwijanie różnorodnych zainteresowań uczniów i dzieci;
4) stworzenie sprzyjających warunków do nauki, pracy i samorozwoju uczniów i dzieci;
5) zapewnienie nowoczesnej i funkcjonalnej bazy Zespołu;
6) wyposażenie ucznia i dziecka w wiedzę i umiejętności potrzebne w dorosłym życiu;
7) uwzględnianie indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów i dzieci w planowaniu ich rozwoju;
8) poszanowanie godności człowieka;
9) rozwijanie samodzielności myślenia i podejmowania decyzji;
10) promowanie właściwych postaw etycznych i moralnych, a zwłaszcza pracowitości, odpowiedzialności, mądrości, rzetelności, tolerancji, uczynności;
11) przeciwdziałanie agresji;
12) realizowanie profilaktyki uzależnień;
13) rozwijanie partnerstwa i współpracy ze środowiskiem;
14) wspieranie działań na rzecz ochrony środowiska;
15) promowanie zdrowia i bezpiecznego stylu życia;
16) budowanie poczucia więzi z własnym miejscem zamieszkania i kultywowanie tradycji;
17) wprowadzanie w świat kultury i sztuki.
Oddział 2
Podstawowe zadania Zespołu
§ 7.
1. Zespół realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze, określone w ustawie i przepisach, wydanych na jej podstawie, oraz w programach Szkoły – wychowawczym i profilaktyki.
2. Podstawowe zadania Zespołu umożliwiające osiągniecie celów są realizowane w sposób zapewniający uczniowi i dziecku wysoki poziom kształcenia i równe szanse edukacyjne oraz wspomagają jego wszechstronny rozwój jako osoby i wprowadzają go w życie społeczne i kulturalne.
3. Zespół realizuje następujące programy edukacyjne, stanowiące oddzielne dokumenty:
1) profilaktyczny – którego celem jest ochrona uczniów przed przemocą oraz zapobieganie uzależnieniom i innym przejawom patologii;
2) wychowawczy.
Oddział 3
Zadania dydaktyczne Zespołu
§ 8.
Do podstawowych zadań Zespołu z zakresu dydaktycznej funkcji szkoły, należy umożliwienie uczniom zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, m.in. poprzez:
1) prowadzenie zajęć edukacyjnych w różnych formach, w tym w pracowniach przedmiotowych, zapewniających atrakcyjność i nowatorskie formy nauczania;
2) organizowanie lekcji poglądowych w terenie, w tym wycieczek dydaktycznych i turystyczno – krajoznawczych;
3) nauczanie języków obcych zgodnie z potrzebami uczniów oraz możliwościami kadrowymi Zespołu;
4) dostosowanie procesu dydaktycznego do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
5) zapewnienie równych szans, z uwzględnieniem możliwości ucznia, w różnego typu oddziałach;
6) wzbudzanie w uczniach potrzeby i wskazania im sposobów, korzystania z różnych źródeł wiedzy;
7) przygotowywanie uczniów do udziału w zawodach sportowych i konkursach przedmiotowych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 9.
Zespół umożliwia szeroki rozwój zainteresowań uczniów i ich szczególnych zdolności poprzez wdrażanie programu wspierania uzdolnień i zainteresowań, m.in. poprzez:
1) tworzenie indywidualnych programów i indywidualnego toku nauczania, w zależności od potrzeb;
2) organizowanie kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, zgodnie z potrzebami uczniów;
3) indywidualną pracę z uczniem wybitnie zdolnym;
4) promowanie osiągnięć uczniów;
5) stwarzanie warunków udziału uczniów w konkursach interdyscyplinarnych, przedmiotowych i tematycznych oraz zawodach sportowych;
6) współpracę z ośrodkami kultury i szkołami wyższego stopnia;
7) organizowanie współpracy z partnerami zagranicznymi.
Oddział 4
Zadania wychowawcze
§ 10.
Zespół kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków Zespołu i rozwoju uczniów i dzieci, m.in. poprzez:
1) diagnozowanie potrzeb wychowawczych uczniów i dzieci oraz ich oczekiwań w tym zakresie;
2) systematyczne monitorowanie zachowań uczniów i dzieci, i bieżące korygowanie zachowań niewłaściwych oraz promowanie zachowań oczekiwanych;
3) gotowość do stałego partnerskiego kontaktu nauczycieli z rodzicami uczniów i dzieci;
4) wspomaganie rodziny w wychowaniu ich dzieci;
5) możliwość kontaktu uczniów i dzieci oraz ich rodziców z psychologiem oraz pedagogiem;
6) udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom i dzieciom, potrzebującym takiej pomocy;
7) współpracę Zespołu z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz z innymi instytucjami pomocnymi w kształtowaniu środowiska wychowawczego uczniów i dzieci;
8) uczenie tolerancji i troski o innych, dobrych zwyczajów oraz pielęgnowania poczucia własnej godności;
9) rozwijanie umiejętności społecznych, umożliwiających zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współżyciu w grupie rówieśniczej;
10) przygotowanie ucznia i dziecka do spełniania wymagań stawianych przez nowoczesne i stale zmieniające się społeczeństwo;
11) współudział samorządu uczniowskiego w życiu Szkoły;
12) uczestniczenie uczniów i dzieci w życiu kulturalnym środowiska lokalnego i regionalnego.
Oddział 5
Podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej uczniów i dzieci
§ 11.
Zespół umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej, m. in. poprzez:
1) wykorzystywanie, w czasie realizacji różnych zajęć edukacyjnych, wartości materialnych i pozamaterialnych wypracowanych przez różne narody, grupy etniczne i religijne, do których należą uczniowie Zespołu;
2) umieszczenie w planie wychowawczym Szkoły i wykorzystywanie, w czasie m.in. lekcji wychowawczych, tematów związanych z tolerancją i potrzebą każdego człowieka do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
Oddział 6
Zadania opiekuńcze
§ 12.
1. Zespół wykonuje zadania opiekuńcze, odpowiednio do wieku uczniów, dzieci i potrzeb środowiska, z uwzględnieniem obowiązujących ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny.
2. Zespół sprawuje opiekę nad uczniami i dziećmi przebywającymi w Zespole podczas zajęć obowiązkowych oraz nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, organizowanych przez Zespół, m.in. poprzez:
1) dbanie, żeby budynki Zespołu oraz przynależne do niego tereny i urządzenia odpowiadały ogólnym warunkom bezpieczeństwa i higieny pracy oraz posiadały urządzenia przeciwpożarowe, zgodnie z przepisami obowiązującymi w tym zakresie;
2) organizowanie pracownikom Zespołu szkoleń w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przeciw pożarowych; bieżące zapoznawanie ich z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie;
3) upowszechnianie wśród uczniów i dzieci wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;
4) planowanie tygodniowego rozkładu zajęć zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej ucznia i dziecka;
5) zapewnianie uczniom i dzieciom opieki pedagogicznej w czasie realizacji różnych form zajęć szkolnych;
6) stwarzanie warunków do bezpiecznego i pożytecznego spędzenia czasu, m.in. w świetlicy szkolnej i bibliotece;
7) organizowanie dyżurów nauczycielskich przed i po zakończeniu zajęć lekcyjnych oraz w czasie przerw międzylekcyjnych;
8) monitorowanie pomieszczeń oraz posesji Zespołu.
3. Zespół sprawuje opiekę nad uczniami i dziećmi podczas zajęć organizowanych przez Zespół, poza jego posesją wg regulaminu wycieczek.
1) opiekę pielęgniarską dla uczniów w zakresie objętym umową z NZOZ;
2) sprawowanie opieki nad uczniami i dziećmi z problemami zdrowotnymi;
3) udzielanie pomocy przedmedycznej w nagłych zachorowaniach ucznia lub dziecka;
4) umożliwienie spożywania ciepłych posiłków;
5) organizację zajęć i przedsięwzięć promujących zdrowy styl życia;
6) prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej, w miarę potrzeb uczniów i dzieci;
7) współpracę z terenową poradnią medycyny szkolnej i terenową stacją sanitarno–epidemiologiczną;
8) zapewnienie uczniom interesujących form zajęć, realizowanych w ramach godzin wychowania fizycznego.
5. W Zespole nie dokonuje się zabiegów lekarskich ani podawania leków. W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia ucznia lub dziecka, nauczyciel informuje rodziców o jego stanie, a rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka ze szkoły lub przedszkola.
1) tworzenie oddziałów integracyjnych;
2) pomoc psychologiczno–pedagogiczną;
3) obniżenie wymagań edukacyjnych z różnych przedmiotów nauczania, w zależności od rodzaju dysfunkcji, zgodnie z zaleceniami lekarskimi;
4) organizowanie nauczania indywidualnego w domu ucznia lub dziecka, zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) utrzymywanie kontaktów uczniów uczęszczających do Szkoły, z uczniami pobierającymi naukę w domu.
Oddział 7
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
§ 13.
1) diagnozowanie środowiska ucznia i dziecka;
2) stwarzanie uczniom i dzieciom warunków do świadomego i aktywnego ich udziału w procesie dydaktycznym i wychowawczym;
3) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb uczniów i dzieci oraz umożliwienie ich zaspokojenia;
4) rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych oraz analizowanie przyczyn tych niepowodzeń;
5) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia i dziecka;
6) określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom i dzieciom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
7) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych w stosunku do uczniów i dzieci, u których stwierdzono trudności w uczeniu się;
8) udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki; ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
9) prowadzenie doradztwa pedagogicznego i psychologicznego dla uczniów i dzieci oraz ich rodziców;
10) rozwijanie umiejętności wychowawczych nauczycieli i rodziców;
11) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
12) podejmowanie działań profilaktyczno – wychowawczych wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego Szkoły oraz wspieranie nauczycieli w tym zakresie;
13) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów i dzieci, nauczycieli i rodziców;
14) współpracę Zespołu z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w zakresie prowadzenia specjalistycznych zajęć o charakterze terapeutycznym: korekcyjno – kompensacyjnym, logopedycznym, socjoterapeutycznym oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym.
1) zajęć dydaktyczno – wyrównawczych;
2) zajęć specjalistycznych;
3) warsztatów;
4) porad i konsultacji dla uczniów;
5) porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń dla rodziców i nauczycieli;
6) zajęć rozwijających uzdolnienia.
2) Sądem Rejonowym w Zielonej Górze - III Wydział Rodzinny i Nieletnich;
3) Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Zielonej Górze;
4) Policją.
1) stały i systematyczny kontakt pracowników pedagogicznych Zespołu z pracownikami Poradni, w celu prawidłowej realizacji swoich zadań dydaktycznych i wychowawczych;
2) szkolenia rodziców organizowane przez Zespół z udziałem specjalistów z Poradni;
3) kierowanie uczniów i dzieci na badania prowadzone przez Poradnię;
4) przygotowywanie opinii przez nauczycieli, uczniom i dzieciom kierowanym na badania do Poradni;
5) realizację przez nauczycieli opinii, orzeczeń i wskazań pracowników Poradni, dotyczących uczniów i dzieci Zespołu;
6) realizację części zadań pracowników Poradni poza swoją siedzibą, w Zespole, w środowisku uczniów i dzieci, w tym również w ich środowisku rodzinnym;
7) pomoc specjalistów Poradni w planowaniu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz w planowaniu działań wspierających rozwój ucznia i dziecka.
Rozdział 3
Organy Zespołu
Oddział 1
Rodzaje organów w Zespole
§ 14.
1. Organami Zespołu są:
1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Rada Samorządu Uczniowskiego.
2. Każdy z organów, wymienionych w ust. 1:
1) działa, oprócz Dyrektora, zgodnie z ustalonym przez siebie regulaminem, który nie może być sprzeczny z przepisami prawa i Statutem Zespołu;
2) posiada możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, określonych w ustawie i Statucie;
3) ustala plan pracy na rok szkolny; kopie planów pracy organu, otrzymują pozostałe organy;
4) ma prawo włączyć się do pracy innego organu, za jego zgodą, o ile nie narusza swym działaniem kompetencji tego organu lub przepisów prawa;
5) może zapraszać na swe posiedzenia przedstawicieli innych organów;
6) posiada możliwość rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz Zespołu;
7) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy innymi organami Zespołu o podejmowanych i planowanych działaniach, uchwałach i decyzjach, jeżeli nie stanowią one tajemnicy służbowej lub nie naruszają przepisów ustawy o ochronie danych osobowych.
3. Zarządzenia, uchwały lub komunikaty organów Zespołu, podaje się do ogólnej wiadomości, o ile przepisy prawa nie stanowią inaczej lub jeżeli nie narusza to przepisów prawa, a w szczególności o ochronie danych osobowych.
4. Przepływ informacji między organami odbywa się:
1) w czasie wspólnych zebrań organów;
2) w czasie zebrania danego organu, na które zapraszani są przedstawiciele innych organów Zespołu;
3) przez wywieszanie informacji na tablicach ogłoszeń.
Oddział 2
Dyrektor Zespołu
§ 15.
Do zadań Dyrektora Zespołu należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Zespołu, a w szczególności do kompetencji Dyrektora należy:
1) w zakresie nadzoru pedagogicznego:
a) sprawuje nadzór pedagogiczny nad pracą nauczycieli oraz innych pracowników pedagogicznych, zatrudnionych w Zespole,
b) dopuszcza do użytku w Zespole zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania i programy wychowania przedszkolnego,
c) odpowiada za uwzględnienie w zestawie programów nauczania i programów wychowania przedszkolnego, całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego i wychowania przedszkolnego,
d) podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,
e) dba o realizację podstaw programowych i ramowych planów nauczania,
f) analizuje i oceniania efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej nauczycieli oraz innej działalności statutowej Zespołu,
g) w przypadku stwierdzenia niedostatecznych efektów kształcenia lub wychowania w Zespole, opracowuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, zgodnie z odrębnymi przepisami,
h) realizuje zalecenia, uwagi i wnioski Kuratora Oświaty oraz powiadamia go o wykonaniu zaleceń, uwag i wniosków,
i) dokonuje oceny pracy nauczycieli, o której mowa w art. 6a ust. 1 Karty Nauczyciela,
j) dba o warunki działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu,
k) udziela pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
l) dba o przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
m) dba o właściwą organizację i przebieg sprawdzianu,
n) inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych,
p) dba o przestrzeganie Statutu Zespołu;
2) w zakresie zarządzania i kierowania pracą Zespołu:
a) kieruje działalnością Zespołu i reprezentuje go na zewnątrz,
b) zapewnia, w miarę możliwości, odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,
c) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
d) ustala warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki,
e) wyraża zgodę na podjęcie w Zespole działalności przez stowarzyszenia i inne organizacje, z wyjątkiem organizacji politycznych,
f) wypracowuje i realizuje, przy współudziale pozostałych organów Zespołu, rozwój organizacyjny Zespołu,
g) ustala organizację pracy Zespołu, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
h) ustala dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym, zgodnie z odrębnymi przepisami,
i) ustala, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, w porozumieniu z Organem Prowadzącym, dodatkowy dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, wskazując wybraną sobotę, w którą zajęcia te zostaną zrealizowane,
j) organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze, w dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, o których mowa w lit. h – i,
k) wstrzymuje wykonanie uchwał organów Zespołu, niezgodnych z przepisami prawa,
l) planuje zadania dotyczące obronności kraju, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony,
m) współpracuje z organami Zespołu oraz instytucjami i organizacjami społecznymi, działającymi na rzecz edukacji,
n) współpracuje z Organem Prowadzącym i Kuratorem Oświaty, w zakresie realizacji swych zadań, które wymagają takiej współpracy,
p) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych ich studentów i słuchaczy;
3) w zakresie prawa pracy:
a) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu,
b) zapewnia nauczycielom pomoc w realizacji ich zadań oraz doskonaleniu zawodowym,
c) dokonuje oceny pracy pracowników,
d) podejmuje decyzję o przyznaniu nauczycielowi wyższej, od ustalonej przepisami, minimalnej stawki wynagrodzenia zasadniczego, zgodnie z odrębnymi przepisami,
e) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe pracownikom Zespołu,
f) występuje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, o przyznanie pracownikom Zespołu odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
g) występuje o zgodę Organu Prowadzącego w sprawie utworzenia stanowiska wicedyrektora i innego stanowiska kierowniczego w Zespole,
h) powierza stanowisko wicedyrektora oraz inne stanowiska kierownicze w Zespole, a także odwołuje z nich,
i) kształtuje twórczą atmosferę pracy w Zespole, właściwe warunki pracy i stosunki pracownicze,
j) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych,
k) współpracuje z zakładowymi organizacjami związków zawodowych,
l) dokonuje za pracodawcę innych czynności w sprawach z zakresu prawa pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami;
4) w zakresie awansu zawodowego nauczycieli:
a) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela w okresie stażu i przyjmuje sprawozdanie z realizacji tego planu,
b) przydziela opiekuna stażu nauczycielowi ubiegającemu się o stopień nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela mianowanego,
c) zapewnia pomoc nauczycielom odbywającym staż,
d) ustala ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu,
e) wyraża zgodę na odbycie przez nauczyciela dodatkowego stażu,
f) powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego i pełni funkcję jej przewodniczącego,
g) nadaje nauczycielowi stopień nauczyciela kontraktowego lub odmawia nadania tego stopnia,
h) prowadzi rejestr zaświadczeń wydanych przez komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego,
i) przechowuje dokumentację związaną z nadaniem stopnia nauczyciela kontraktowego, zgodnie z odrębnymi przepisami,
j) uczestniczy w pracach komisji egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela mianowanego i komisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego;
5) w zakresie spraw uczniowskich:
a) dba o dydaktyczny i wychowawczy poziom Zespołu,
b) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną uczniom i dzieciom, w tym powołuje zespoły nauczycieli i specjalistów dla uczniów i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi,
c) informuje rodziców o formach, sposobach i okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej ich dzieciom oraz wymiarze godzin, w których te formy pomocy będą świadczone,
d) tworzy warunki do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów,
e) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
f) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów oraz obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci, zamieszkałych w obwodzie Zespołu,
g) w przypadku przyjęcia ucznia lub dziecka spoza obwodu Zespołu, powiadamia dyrektora szkoły lub przedszkola, w obwodzie którym uczeń lub dziecko mieszka, o spełnianiu przez niego obowiązku szkolnego lub obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego,
h) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza Szkołą lub poza Przedszkolem,
i) wydaje uczniowi zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki, zgodnie z odrębnymi przepisami,
j) organizuje indywidualne nauczanie lub indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne uczniom i dzieciom, posiadającym orzeczenie o takiej potrzebie,
k) zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami lub z autyzmem z nauki drugiego języka obcego,
l) podejmuje decyzję o przyjęciu ucznia do klasy programowo wyższej oraz do klasy pierwszej uczenia powracającego z zagranicy, a także w przypadku przeniesienia ich do innych klas lub oddziałów,
m) nagradza i karze uczniów w przypadkach określonych w Statucie,
n) podejmuje decyzje w sprawie przeniesienia ucznia do innego oddziału,
p) odpowiada za warunki i sposób organizowania w Zespole krajoznawstwa i turystyki, zgodnie z odrębnymi przepisami,
q) wnioskuje o przyznanie uczniom świadczenia pomocy materialnej o charakterze socjalnym,
r) organizuje warunki dla prawidłowej realizacji przepisów Konwencji o prawach dziecka oraz Europejskiej Konwencji Praw Człowieka, umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
s) współpracuje z pozostałymi organami Zespołu i instytucjami pozaszkolnymi w zakresie spraw wychowawczych i opiekuńczych,
t) wnioskuje oraz wprowadza obowiązek noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju oraz określa sytuacje, w których przebywanie ucznia na terenie Zespołu nie wymaga noszenia przez niego jednolitego stroju, zgodnie z odrębnymi przepisami.
u) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie Zespołu,
v) podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego;
6) w zakresie administrowania mieniem Zespołu:
a) organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę Zespołu oraz sprawuje nadzór nad ich działalnością,
b) organizuje wyposażenie Zespołu w pomoce dydaktyczne i sprzęt, umożliwiające realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych Zespołu,
c) podejmuje decyzję o zakupie do zbiorów biblioteki szkolnej podręczników i czasopism metodycznych, uwzględniając zapotrzebowanie zgłoszone przez nauczycieli,
d) przeprowadza okresowe kontrole stanu technicznego budynku, budowli i instalacji technicznych w Zespole, zgodnie z odrębnymi przepisami,
e) organizuje prace konserwacyjno-remontowe w Zespole,
f) kontroluje wykonanie inwentaryzacji majątku Zespołu, zgodnie z odrębnymi przepisami,
g) określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników,
h) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników Zespołu, ustalonego porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Zespołu;
7) w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy w Zespole:
a) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy w Zespole,
b) co najmniej raz w roku dokonuje kontroli zapewniania bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do Zespołu, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki oraz określa kierunki ich poprawy,
c) dba o zapewnienie uczniom, dzieciom i nauczycielom bezpiecznych oraz higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w czasie zajęć organizowanych przez Zespół,
d) podejmuje decyzję o czasowym zawieszeniu zajęć szkolnych, za zgodą Organu Prowadzącego, jeżeli wystąpią zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu uczniów, zgodnie z odrębnymi przepisami.
Oddział 3
Rada Pedagogiczna Zespołu
§ 16.
1) inicjowanie posiedzeń Rady Pedagogicznej;
2) prowadzenie i przygotowywanie zebrań Rady Pedagogicznej;
3) zawiadamianie wszystkich członków Rady Pedagogicznej o terminach i porządku zebrania;
4) przedstawianie Radzie Pedagogicznej wniosków wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności Zespołu;
5) wstrzymywanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.
1) zatwierdzanie planów pracy Zespołu;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) uchwalanie statutu Zespołu i zmian do niego;
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole;
5) wyrażanie zgody na uznanie Zespołu za eksperymentalny;
6) wyrażanie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego lub cofnięcie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego;
7) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu;
8) wyrażanie zgody na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju, jeżeli taka inicjatywa została zgłoszona przez inny organ Zespołu;
9) ustalanie regulaminu swojej działalności;
10) uchwalanie programu wychowawczego Zespołu i programu profilaktyki, zgodnie z odrębnymi przepisami;
11) promowanie ucznia klasy I i II Szkoły do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, zgodnie z odrębnymi przepisami;
12) postanawianie o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III Szkoły Podstawowej, zgodnie z odrębnymi przepisami;
13) podejmowanie uchwały o ewentualnym niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w Szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania;
14) wyrażanie zgody na ewentualny egzamin klasyfikacyjny ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, zgodnie z odrębnymi przepisami.
1) organizację pracy Zespołu, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego Zespołu;
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
5) programy nauczania przedstawione przez nauczycieli Dyrektorowi, przed dopuszczeniem ich do użytku w Zespole;
6) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania;
7) propozycje dyrektora dotyczące realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego;
8) kandydata na stanowisko dyrektora przedstawionego przez Organ Prowadzący, jeżeli do konkursu nie zgłosi się żaden kandydat albo w wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata;
9) zamiar przedłużenia, przez Organ Prowadzący, powierzenia stanowiska Dyrektora na kolejny okres bez konkursu;
10) ustalenie oceny pracy Dyrektora;
11) zamiar powierzenia, przez Dyrektora, nauczycielowi stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego lub odwołania z tych stanowisk;
12) zamiar wydania uczniowi zezwolenia na indywidualny program nauczania lub indywidualny tok nauki;
13) stypendium przyznane przez Prezydenta Miasta Zielona Góra uczniom za ich wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe;
14) wniosek dotyczący przystąpienia ucznia do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych oraz wskazuje sposoby dostosowania tych warunków, zgodnie z odrębnymi przepisami.
1) Organu Prowadzącego, o odwołanie Dyrektora lub innego nauczyciela, któremu powierzono stanowisko kierownicze w Zespole;
2) Kuratora Oświaty, o zbadanie i dokonanie oceny działalności Zespołu, Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Zespole;
3) Dyrektora oraz Organu Prowadzącego, w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
10. Wybrani przez Radę Pedagogiczną jej przedstawiciele, w szczególności współdecydują o:
1) wyłonieniu kandydata na stanowisko dyrektora – jako członkowie komisji konkursowej;
2) ocenie pracy tego nauczyciela – jako członkowie zespołu oceniającego, rozpatrującego odwołania od oceny nauczyciela;
3) treści projektu statutu Zespołu oraz o jego zmianach.
Oddział 4
Rada Rodziców Zespołu
§ 17.
1) uchwalanie:
a) regulaminu swojej działalności, określającego zakres spraw, o których mowa w ustawie,
b) w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, programu wychowawczego Zespołu obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, zgodnie z odrębnymi przepisami,
c) w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, programu profilaktyki Zespołu dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców, zgodnie z odrębnymi przepisami,
d) wyrażanie zgody na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju, jeżeli taka inicjatywa została zgłoszona przez inny organ Zespołu;
2) opiniowanie:
a) dorobku zawodowego nauczyciela ubiegającego się o kolejny stopień awansu zawodowego,
b) szkolnego programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania,
c) projektu planu finansowego Zespołu składanego przez Dyrektora,
d) podjęcie w Zespole działalności przez stowarzyszenie lub inną organizację;
3) wnioskowanie do Dyrektora o:
a) wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju,
b) dokonanie oceny pracy nauczyciela, oprócz nauczyciela stażysty.
3. Rada Rodziców może występować z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Zespołu do:
1) Organu Prowadzącego;
2) Kuratora Oświaty;
3) pozostałych organów Zespołu.
4. W celu wspierania statutowej działalności Zespołu, Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Oddział 5
Samorząd Uczniowski
§ 18.
1. W Szkole działa samorząd uczniowski.
2. Statutowym organem reprezentującym społeczność uczniowską jest Rada Samorządu Uczniowskiego, zwana dalej „RSU”.
3. Na czele RSU stoi przewodniczący wybierany przez ogół uczniów.
4. Zasady wybierania i działania RSU określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów.
5. Do kompetencji RSU należy przedstawianie wniosków i opinii Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi, we wszystkich sprawach Szkoły Podstawowej, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw i obowiązków uczniów, a ponadto:
1) organizowanie pomocy koleżeńskiej;
2) inspirowanie i angażowanie uczniów do wykonywania prac na rzecz Zespołu i środowiska;
3) organizowanie i współudział w organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych;
4) współdecydowanie o wyborze spośród nauczycieli opiekuna samorządu uczniowskiego.
Rozdział 4
Organizacja Zespołu
Oddział 1
Organizacja roku szkolnego
§ 19.
.
§ 20.
Oddział 2
Organizacja zajęć szkolnych
§ 21.
§ 22.
1) obowiązkowych zajęć z całą grupą;
2) zajęć stymulacyjnych organizowanych w małych zespołach;
3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych wspomagających rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi;
4) okazji edukacyjnych, poprzez stwarzanie dziecku możliwości wyboru zadań, czasu ich realizacji, wyboru partnerów i środków materialnych;
5) spontanicznej działalności dzieci;
6) zajęć dodatkowych organizowanych odpłatnie i za pisemną zgodą rodziców;
7) zajęć rozwijających sprawność fizyczną dzieci poprzez zapewnienie udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach.
§ 23.
1) języków obcych – jeżeli liczba uczniów w danym oddziale przekroczy 24 osoby oraz w oddziałach integracyjnych (4-6);
2) wychowania fizycznego – podziału dokonuje się według płci oraz w przypadku, jeżeli liczba uczniów przekroczy 26 oraz w oddziałach integracyjnych (4-6);
3) informatyki – maksymalna liczba uczniów w grupie uzależniona jest od liczby stanowisk pracy w pracowni komputerowej, nie więcej jednakże jak 24 uczniów oraz w oddziałach integracyjnych (4-6).
Oddział 3
Organizacja zajęć pozalekcyjnych
§ 24.
1. Zespół organizuje nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne dla uczniów, z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych. Zajęcia pozalekcyjne mają formę:
1) zajęć w kołach przedmiotowych i kołach zainteresowań;
2) zajęć i zawodów sportowych oraz rekreacyjno-sportowych;
3) zajęć świetlicowych;
4) udziału uczniów w konkursach i imprezach przyjętych w danym roku do realizacji w oparciu o kalendarz konkursów i imprez;
5) udziału uczniów i prezentowanie ich osiągnięć podczas wystaw, imprez i uroczystości szkolnych oraz imprez środowiskowych;
6) udziału uczniów w cyklicznej edukacji kulturalnej, wycieczkach, warsztatach.
Oddział 4
Baza Zespołu
§ 25.
1. Zespół zapewnia możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem, w tym pracowni:
a) komputerowej z dostępem do Internetu,
b) przyrodniczej;
2) sal przedszkolnych;
3) biblioteki;
4) świetlicy szkolnej;
5) gabinetu Dyrektora;
6) gabinetów wicedyrektorów;
7) sekretariatu;
8) pokoju nauczycielskiego;
9) gabinetu pielęgniarki szkolnej;
10) gabinetu pedagoga, psychologa i logopedy;
11) gabinetu do zajęć rewalidacyjnych;
12) sali gimnastycznej z zapleczem;
13) stołówki;
14) pomieszczeń sanitarno-higienicznych;
15) szatni;
16) pomieszczeń administracyjno-gospodarczych;
17) składnicy akt.
Oddział 5
Świetlica szkolna
§ 26.
1) pomoc w nauce;
2) wypoczynek, w tym pobyt na świeżym powietrzu;
3) imprezy szkolne;
4) ekspozycje prac uczniów;
5) zajęcia wynikające z zainteresowań i potrzeb uczniów i dzieci.
6. Zasady pracy świetlicy i rekrutacji uczniów określa regulamin świetlicy.
Oddział 6
Biblioteka szkolna
§ 27.
1) realizacji szkolnych programów nauczania i wychowania;
2) realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów i dzieci;
3) doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela;
4) realizacji zadań statutowych Zespołu;
5) popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
3. Zasady pracy Biblioteki reguluje osobny regulamin.
Oddział 1
Stanowiska niepedagogiczne w Zespole
§ 28.
1) zapewniający obsługę księgową Zespołu;
2) administrujący budynkiem i mieniem szkolnym;
3) prowadzący sprawy kadrowe pracowników Zespołu;
4) prowadzący obsługę spraw uczniowskich;
5) prowadzący sprawy z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy;
6) zapewniający działanie stołówki szkolnej.
3. Do zadań pracowników obsługi należy przygotowanie obiadów dla uczniów i dzieci korzystających ze stołówki szkolnej, pomoc w opiece nad dziećmi, utrzymanie budynku i posesji Zespołu w należytym ładzie i porządku, utrzymanie odpowiedniej temperatury w pomieszczeniach szkolnych, a wszystkich w nich urządzeń w sprawności technicznej. Do pracowników obsługi Zespołu należą pracownicy:
1) pomoce nauczyciela;
2) kucharki.
3) pomoce kuchenne;
4) sprzątaczki;
5) woźni.
4. W Zespole tworzy się niepedagogiczne stanowiska kierownicze:
1) głównego księgowego;
2) sekretarza Zespołu;
3) kierownika gospodarczego.
5. W Zespole swoją pracę wykonuje pielęgniarka szkolna, której stosunek pracy oraz szczegółowe kompetencje określają oddzielne przepisy Ministra Zdrowia.
6. Szczegółowe zadania pracowników określają zakresy obowiązków i uprawnień tych pracowników, umieszczone w ich dokumentacji osobowej.
7. Rodzaj stanowisk pracy oraz liczba etatów pracowników, uzależniona jest od potrzeb Zespołu oraz organu prowadzącego.
8. Zakres spraw związanych ze stosunkiem pracy pracowników administracyjnych i obsługi reguluje ustawa o pracownikach samorządowych oraz akty wykonawcze do niej.
Oddział 2
Stanowiska pedagogiczne w Zespole
§ 29.
2. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w Zespole należą:
1) nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących, w tym wychowawcy klas;
2) nauczyciele przedszkola;
3) bibliotekarz;
4) wychowawcy świetlicy;
5) specjaliści:
a) pedagog szkolny,
b) psycholog;
c) logopeda.
3. W Zespole tworzy się pedagogiczne stanowiska kierownicze:
1) dyrektora;
2) wicedyrektora w SP;
3) wicedyrektora w MP9;
4) wicedyrektora w MP30.
Oddział 3
Wicedyrektorzy
§ 30.
1. Dyrektor Zespołu realizuje swoje zadania przy pomocy wicedyrektorów.
1) podejmowanie decyzji w ramach kompetencji określonych w przydziale czynności;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do przydzielonej grupy nauczycieli;
3) przygotowanie projektów ocen pracy nauczycieli, w stosunku do których sprawują bezpośredni nadzór pedagogiczny;
4) przygotowywanie projektów dokumentacji szkolnej z zakresu swoich kompetencji;
5) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczną, wychowawczą lub opiekuńczą Zespołu;
6) organizowanie zastępstw doraźnych za nieobecnych nauczycieli;
7) sprawowanie kontroli spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów oraz obowiązku przygotowania przedszkolnego przez dzieci;
8) przygotowanie materiałów sprawozdawczych i dokonanie analizy danych dotyczących efektów kształcenia, wychowania i opieki;
9) inne kompetencje i zadania, określone w szczegółowym przydziale czynności.
Oddział 4
Nauczyciele Zespołu
§ 32.
1. Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, są odpowiedzialni za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów i dzieci.
2. Nauczyciel indywidualizuje pracę z uczniem i dzieckiem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
3. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia i dziecka, zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Nauczyciele w szczególności realizują zadania związane z:
1) odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i dzieci, poprzez:
a) rzetelne realizowanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Zespół,
b) przestrzeganie oraz respektowanie przestrzegania przez uczniów i dzieci zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w czasie zajęć edukacyjnych,
c) pełnienie dyżurów w czasie przerw międzylekcyjnych w Zespole,
d) wietrzenie w czasie przerw, a w razie potrzeby także w czasie zajęć, pomieszczeń, w których odbywają się zajęcia edukacyjne,
e) dopilnowanie, aby uczniowie i dzieci, jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne, w czasie przerw przebywali na świeżym powietrzu,
f) niedopuszczenie do zajęć lub przerwanie ich, wyprowadzając uczniów i dzieci oraz powiadamiając Dyrektora, w przypadku jeżeli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdujących się w nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów lub dzieci,
g) w razie potrzeby, udzielenie uczniom i dzieciom pierwszej pomocy przedmedycznej, zgodnie z procedurą określoną w Zespole;
2) prawidłowym przebiegiem procesu edukacyjnego, poprzez:
a) właściwy dobór treści zajęć i sposobu ich przekazania, dostosowanego do poziomu intelektualnego i emocjonalnego uczniów i dzieci,
b) właściwe rozplanowanie realizacji materiału nauczania,
c) prowadzenie zajęć edukacyjnych metodami aktywnymi,
d) stosowanie pomocy naukowych i audiowizualnych środków przekazu,
e) utrwalanie przez uczniów przerobionych partii materiału nauczania,
f) prowadzenie obserwacji pedagogicznych, mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych uczniów i dzieci oraz udokumentowanie tych obserwacji;
3) dbałością o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny, poprzez:
a) przydzielenie pod opiekę jednemu nauczycielowi sali lekcyjnej, z jednoczesnym przyjęciem przez tego nauczyciela odpowiedzialności porządkowej za stan liczbowy i jakościowy mienia znajdującego się w tej sali,
b) zgłaszanie przez opiekuna sali lekcyjnej zapotrzebowania na doposażenie sali lub wymianę zużytego sprzętu na nowy,
c) zabezpieczenie przez opiekuna sali lekcyjnej wartościowego sprzętu szkolnego lub pomocy naukowych,
d) dbanie przez opiekuna sali o estetykę wnętrza i zgłaszanie Dyrektorowi o usterkach powodujących zagrożenie zdrowia lub życia uczniów i dzieci korzystających z tej sali zajęć;
4) wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów i dzieci, ich zdolności oraz zainteresowań, poprzez:
a) prowadzenie kółek zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania indywidualne uczniów,
b) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia realizującego indywidualny program lub tok nauki, który nie może sprostać wymaganiom z danych zajęć edukacyjnych, z zachowaniem wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej,
c)prowadzenie konsultacji indywidualnych dla chętnych uczniów z zakresu nauczanego przez nauczyciela przedmiotu,
d) rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień uczniów;
5) bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczniów, poprzez:
a) ocenianie wszystkich uczniów według tych samych kryteriów oceniania,
b) stosowanie jawności oceniania i uzasadnianie wystawianych ocen,
c) dawanie uczniom szans na poprawę ocen, które ich nie satysfakcjonują;
6) udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, poprzez:
a) obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna),
b) w klasach I-III – obserwacje i pomiary pedagogiczne mające na celu rozpoznanie u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się lub szczególnych uzdolnień,
c)zdiagnozowanie potrzeb uczniów oraz przyczyn niepowodzeń,
d) współpracę nauczyciela w zakresie przezwyciężania niepowodzeń szkolnych ucznia i dziecka z wychowawcą klasy, rodzicami ucznia i dziecka, pedagogiem szkolnym i specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej,
e)prowadzenie konsultacji indywidualnych dla uczniów wymagających pomocy w zrozumieniu materiału nauczania,
f) zachęcanie uczniów zdolnych do udzielenia pomocy koleżeńskiej uczniom z trudnościami w nauce,
g) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i dzieciom, którzy takiej pomocy potrzebują lub pośredniczenie w zorganizowaniu takiej pomocy przez specjalistów,
h) w przypadku stwierdzenia, że uczeń lub dziecko ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, niezwłocznie udzielają uczniowi lub dziecku tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z nim oraz niezwłocznie informuje o tym wychowawcę klasy lub wicedyrektora przedszkola;
7) doskonaleniem umiejętności dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz podnoszeniem swojego poziomu wiedzy merytorycznej w zakresie nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć poprzez:
a) podnoszenie kwalifikacji na kursach i studiach podyplomowych,
b) udział w konferencjach metodycznych i korzystanie z pomocy doradców metodycznych,
c)inicjowanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) współorganizowanie i udział w wewnątrzszkolnym systemie doskonalenia zawodowego,
e)udział w przeprowadzanej kontroli i ewaluacji wewnętrznej oraz wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości swojej pracy,
f) samokształcenie, wykorzystując najnowszą literaturę z zakresu metodyki nauczania i merytoryczną dotyczącą nauczanego przedmiotu;
8) prowadzeniem dokumentacji szkolnej, według zasad określonych odrębnymi przepisami.
§ 33.
w różnych zorganizowanych formach doskonalenia zawodowego.
Oddział 5
Wychowawca klasy
§ 34.
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów lub dzieci, proces ich uczenia się i wychowania oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów lub dzieci oraz pomiędzy uczniami lub dziećmi, a innymi członkami społeczności szkolnej;
4) szybkie, zdecydowane i konsekwentne reagowanie na każdą sytuację zagrażającą bezpieczeństwu ucznia lub dzieci;
5) podejmowanie odpowiednich działań wychowawczych przeciwdziałających agresji i przemocy uczniów lub dzieci, zagrażających bezpieczeństwu innych uczniów, dzieci lub pracowników Zespołu.
1) otacza indywidualną opieką każdego ucznia i dziecko;
2) występuje z wnioskiem do nauczyciela prowadzącego zajęcia z przedmiotu, z którym uczeń, objęty indywidualnym programem lub tokiem nauki, ma trudności, o dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości tego ucznia, z zachowaniem warunków zgodnych z odrębnymi przepisami;
3) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, w tym wycieczki integracyjne i rekreacyjne,
b) treści i formy zajęć realizowanych w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy;
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w danym oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzeba jest indywidualna opieka;
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów i dzieci, w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, poprzez udzielanie im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec ich dzieci i otrzymywanie od nich pomocy w realizacji swoich zadań,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i Zespołu;
6) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów i dzieci;
7) planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 35.
Oddział 6
Zmiana nauczyciela przedmiotu lub wychowawcy klasy
§ 36.
1) z inicjatywy Dyrektora, w szczególnie uzasadnionych przypadkach;
2) na uzasadnioną prośbę danego nauczyciela lub wychowawcy;
3) na uzasadniony wniosek:
a) Kuratora Oświaty,
b) Rady Pedagogicznej,
c) Rady Rodziców.
Oddział 7
Nauczyciel bibliotekarz
§ 37.
1. W bibliotece szkolnej zatrudnieni są nauczyciele bibliotekarze. Do zadań nauczycieli bibliotekarzy należy w szczególności:
1) koordynowanie pracy w bibliotece:
a) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez,
b) opracowanie sprawozdania z pracy biblioteki zawierające oceny czytelnictwa,
c) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację prac biblioteki;
2) praca pedagogiczna:
a) udostępnianie czytelnikom książek, czasopism i innych materiałów stanowiących zbiory biblioteczne,
b) udzielanie informacji bibliotecznych,
c) informowanie czytelników o nowościach wydawniczych,
d) rozmowy z czytelnikami o książkach,
e) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
f) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego zgodnie z programem,
g) udostępnienie nauczycielom potrzebnych materiałów,
h) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,
i) prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach,
j) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
k) znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,
l) dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego czytelników,
m) praca z kołem czytelniczym i redakcją gazetki szkolnej;
3) praca organizacyjna:
a) gromadzenie zbiorów, ich uzupełnianie oraz ewidencjowanie, zgodnie z obowiązującymi przepisami,
b) opracowanie biblioteczne zbiorów,
c) selekcja zbiorów i ich konserwacja,
d) organizowanie warsztatu informacyjnego,
e) wydzielenie księgozbioru podręcznego,
f) prowadzenie katalogów,
g) udostępnienie zbiorów,
h) prowadzenie statystyki wypożyczeń zbiorów,
i) troska o zabezpieczenie i konserwację księgozbioru,
j) prowadzenie ewidencji zbiorów, ich wyceny, inwentaryzacji oraz odpisywanie ubytków,
k) właściwe urządzenie i wykorzystanie pomieszczenia bibliotecznego oraz troska o estetykę wnętrza biblioteki i czytelni;
5) współpraca z rodzicami uczniów.
.
Oddział 8
Wychowawca świetlicy
§ 38.
1) zapewnienie uczniom i dzieciom opieki przed zajęciami dydaktycznymi i po ich zakończeniu, do czasu bezpiecznego powrotu do miejsca zamieszkania;
2) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do pracy własnej oraz wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej;
3) kształtowanie umiejętności właściwego i wartościowego spędzania czasu wolnego;
4) organizowanie zajęć mających na celu ujawnianie oraz rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień uczniów i dzieci;
5) rozbudzanie aktywności społecznej oraz umiejętności współżycia i współdziałania w zespole;
6) upowszechnianie zasad kultury, w tym zdrowotnej oraz kształtowanie nawyków higieniczno-estetycznych;
7) współdziałanie z rodzicami i nauczycielami w zakresie spraw dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Oddział 9
Pedagog i psycholog
§ 39.
1) prowadzą badania i działania diagnostyczne dotyczące uczniów i dzieci, w tym diagnozuje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, a także wspiera mocne strony ucznia i dziecka;
2) diagnozują sytuację wychowawczą w Przedszkolu i Szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów i dzieci;
3) udzielają pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
4) podejmują działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów uczniów i dzieci;
5) minimalizują skutki zaburzeń rozwojowych, zapobiegają zaburzeniom zachowania oraz inicjują organizowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia i dziecka;
6) inicjują i prowadzą działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych;
7) udzielają pomocy rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspierają nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
9) prowadzą terapię indywidualną i grupową;
10) wspomagają wychowawców oddziałów w zakresie realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego i obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;
11) współdziałają w opracowaniu planu wychowawczego Szkoły;
12) organizują pomoc uczniom i dzieciom w zakresie wyrównywania i likwidacji mikrodeficytów i zaburzeń rozwojowych;
13) udzielają pomocy uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń pedagogicznych;
14) udzielają porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstałych na tle konfliktów z rodziną, nauczycielami lub rówieśnikami;
15) organizują opiekę i pomoc materialną uczniom i dzieciom, znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
Oddział 10
Logopeda
§ 40.
1. W Zespole zatrudniony jest logopeda, do którego zadań należy udzielanie pomocy uczniom i dzieciom z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają uczenie się oraz wspieranie rodziców, nauczycieli i wychowawców w ich działaniach w tym zakresie.
2. Do zadań logopedy należy w szczególności:
1) przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów i dzieci, w tym mowy głośnej i pisma;
2) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy uczniów;
3) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów i dzieci oraz ich rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i dzieci oraz eliminowania jej zaburzeń;
4) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów i dzieci;
5) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Logopeda w przypadku stwierdzenia, że uczeń lub dziecko, ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne, wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, niezwłocznie jej udziela i informuje o tym wychowawcę klasy i wicedyrektora Przedszkola.
Oddział 11
Opiekun stażu
§ 41.
1. Nauczycielowi stażyście i nauczycielowi kontraktowemu odbywającemu staż Dyrektor przydziela spośród nauczycieli mianowanych lub dyplomowanych opiekuna stażu.
1) pomoc w opracowaniu przez nauczyciela projektu planu rozwoju zawodowego na okres stażu;
2) prowadzenie zajęć z uczniami lub dziećmi, których obserwatorem będzie nauczyciel odbywający staż i omawianie z nim obserwowanych zajęć;
3) uczestniczenie w charakterze obserwatora w zajęciach prowadzonych przez nauczyciela odbywającego staż i omawianie z prowadzącym obserwowanych zajęć;
4) wspieranie nauczyciela w okresie realizacji planu rozwoju zawodowego w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych;
5) opracowanie projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu;
6) udział w pracach komisji kwalifikacyjnej dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego.
3. Dyrektor może zmienić opiekuna stażu:
1) na jego umotywowany wniosek;
2) w związku z jego częstą lub długotrwałą nieobecnością w pracy;
3) w przypadku ukarania go karą porządkową lub dyscyplinarną;
4) w przypadku niewywiązywania się z jego obowiązków;
5) na umotywowany wniosek nauczyciela odbywającego staż.
4. Opiekun stażu powoływany jest na okres stażu podopiecznego nauczyciela.
Oddział 14
Opiekun samorządu uczniowskiego
§ 42.
1. Opiekunem samorządu uczniowskiego, zwanym dalej „Opiekunem”, jest nauczyciel zatrudniony w Zespole, powoływany do pełnienia tej funkcji przez Dyrektora.
2. Do zadań Opiekuna należy w szczególności:
1) czuwanie nad prawidłowym działaniem samorządu uczniowskiego;
2) udzielanie pomocy w realizacji zadań samorządu uczniowskiego, w szczególności wymagających udziału Dyrektora lub nauczycieli.
3. Opiekun stoi na straży praw ucznia określonych w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Konwencji o prawach dziecka, Statucie Zespołu i innych przepisach prawa, z poszanowaniem odpowiedzialności, praw i obowiązków rodziców. Opiekun przy wykonywaniu swoich uprawnień kieruje się dobrem ucznia.
4. Opiekun działa na rzecz ochrony praw ucznia, w szczególności:
1) prawa do ochrony zdrowia;
2) prawa do wypoczynku;
3) prawa do godziwych warunków nauki;
4) prawa do poszanowania godności i podmiotowego traktowania;
5) prawa do ochrony przed przemocą, demoralizacją, zaniedbaniem, złym traktowaniem, wyzyskiem.
5. Opiekun szczególną troską i pomocą otacza uczniów niepełnosprawnych.
6. Opiekun podejmuje działania przewidziane w Statucie z własnej inicjatywy lub na wniosek ucznia, rodziców ucznia, pracowników Zespołu, biorąc pod uwagę w szczególności informacje wskazujące na naruszenie praw lub dobra ucznia albo dziecka.
7. Opiekun ma prawo:
1) za zgodą Dyrektora zwrócić się do właściwych organów pozaszkolnych, organizacji lub instytucji o podjęcie na rzecz ucznia działań z zakresu ich kompetencji;
2) występować jako obrońca w sprawach konfliktowych dotyczących ucznia;
3) wnioskować do Rady Pedagogicznej o wprowadzenie zmian w Statucie, zgodnych z prawem, chroniących prawa ucznia i dziecka, zgodnie z Konwencją o prawach dziecka.
8. Opiekun w swych działaniach zachowuje niezależność, nie może jednak
przekraczać kompetencji organów lub pracowników, jeżeli nie oni są powodem
jego interwencji.
Oddział 15
Dyżury nauczycielskie
§ 43.
1) dyżury pełnią nauczyciele, pracujący w danym dniu w Szkole;
2) w przypadku nieobecności w pracy nauczyciela dyżurnego, jego obowiązki przejmuje nauczyciel zastępujący go na zajęciach lekcyjnych lub nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora;
3) w miarę możliwości, nauczyciele są równomiernie obciążeni dyżurami w ciągu tygodnia;
4) nie planuje się dyżurów na dwóch dużych przerwach w danym dniu;
5) w czasie masowych zajęć edukacyjnych realizowanych poza obszarem Szkoły, nie planuje się dyżurów nauczycielom bezpośrednio opiekującym się grupą uczniów.
5. Dyżury nauczycielskie obejmują teren:
1) w budynku Szkoły;
2) na terenie posesji Szkoły;
3) wyznaczony doraźnie przez Dyrektora w czasie masowych zajęć edukacyjnych, realizowanych poza obszarem Szkoły.
6. Dyżury nauczycielskie rozpoczynają się, kończą i trwają zgodnie z zasadami:
1) dyżury nauczycieli są pełnione zgodnie z ustalonym planem dyżurów;
2) dyżury w czasie przerw międzylekcyjnych rozpoczynają się po zakończeniu zajęć lekcyjnych tak szybko, jak jest to możliwe, jeżeli nauczyciel je prowadził i trwają do dzwonka rozpoczynającego następne zajęcia lekcyjne.
7. Do obowiązków nauczyciela dyżurnego należy w szczególności:
1) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom oraz porządku i ładu w rejonie objętym jego opieką;
2) interweniowanie w sytuacjach kryzysowych;
3) wezwanie pomocy w przypadkach wystąpienia sytuacji nadzwyczajnych, w których jednoosobowa interwencja nauczyciela jest nieskuteczna;
4) przemieszczanie się po całym rejonie objętym jego opieką;
5) koncentrowanie uwagi na miejscach, gdzie uczniowie mogą być szczególnie narażeni na niebezpieczeństwo;
6) informowanie Dyrektora o zauważonych usterkach, zagrażających zdrowiu ucznia lub pracownika;
7) niewykonywanie innych czynności nie związanych z realizacją zadań nauczyciela dyżurnego;
8) skierowanie prośby do Dyrektora o wyznaczenie doraźnego zastępstwa, w wyjątkowych przypadkach niemożności pełnienia dyżuru.
Oddział 16
Zespoły nauczycielskie
§ 44.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół klasowy, którego zadaniem jest współpraca w zakresie nauczania i wychowania uczniów danego oddziału oraz wymiany informacji. Przewodniczącym zespołu klasowego jest wychowawca danego oddziału.
2. Nauczyciele grup przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje, powołany przez Dyrektora na wniosek członków zespołu, przewodniczący zespołu przedmiotowego, zwany dalej „przewodniczącym”.
3. W Zespole działają następujące zespoły przedmiotowe:
1) wychowania przedszkolnego, w skład którego wchodzą nauczyciele oddziałów przedszkolnych MP nr 9 i MP nr 30;
2) edukacji wczesnoszkolnej, w skład którego wchodzą nauczyciele klas I-III;
3) przedmiotów humanistycznych, w skład którego wchodzą nauczyciele:
a) języka polskiego,
b) języków obcych,
c) historii,
d) religii/etyki,
e) muzyki,
f) plastyki,
g) nauczyciel bibliotekarz;
4) matematyczno-przyrodniczy, w skład którego wchodzą nauczyciele:
a) matematyki,
b) techniki,
c) przyrody,
d) informatyki,
5) nauczycieli wychowania fizycznego.
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania w Zespole, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania;
2) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz narzędzi pomiaru dydaktycznego;
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego, w szczególności dla początkujących nauczycieli;
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w Zespole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
5. W Zespole działa Zespół Wychowawczy, w skład którego wchodzą wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy, pedagog szkolny, psycholog, logopeda i dyrektor. Pracą zespołu kieruje pedagog szkolny. Do zadań Zespołu Wychowawczego należy między innymi:
1) rozstrzyganie o sposobach załatwienia spraw wychowawczych, wymagających interwencji Zespołu;
2) współudział w organizowaniu pomocy materialnej uczniom, tej pomocy potrzebującym.
7. W miarę potrzeb w Zespole tworzy się zespoły problemowo-zadaniowe, doraźnie powoływane do wykonania specyficznych, nieplanowanych wcześniej zadań Zespołu. Pracami zespołów kierują przewodniczący, powoływani przez Dyrektora na wniosek członków zespołu.
8. Do zadań przewodniczących zespołów należy w szczególności:
1) kierowanie pracami zespołu;
2) opracowywanie planów pracy zespołu;
3) organizowanie spotkań zespołu, co najmniej trzech w roku szkolnym;
4) analizowanie pracy zespołu;
5) sporządzanie i przedstawianie Radzie Pedagogicznej, co najmniej dwa razy w roku, sprawozdań z działalności zespołu oraz wniosków i rekomendacji do dalszej pracy.
Rozdział 6
Uczniowie i dzieci Zespołu oraz ich rodzice
Oddział 1
Zasady rekrutacji dzieci do Przedszkola
§ 45.
Oddział 2
Zasady rekrutacji uczniów do Szkoły Podstawowej
§ 46.
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły;
2) na wniosek rodziców – dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły, w przypadku gdy Szkoła dysponuje wolnymi miejscami, z zastrzeżeniem ust. 5.
1) proporcjonalny podział uczniów o różnych zdolnościach przyswajania wiedzy, mierzony na podstawie analizy diagnoz przedszkolnych dzieci;
2) w miarę możliwości, w równej liczbie dziewcząt i chłopców;
3) równy podział między wszystkie oddziały, uczniów z rozpoznanymi dysfunkcjami psychicznymi lub fizycznymi.
1) proporcjonalny podział uczniów o różnych zdolnościach przyswajania wiedzy, mierzony na podstawie analizy diagnoz przedszkolnych dzieci;
2) w miarę możliwości, w równej liczbie dziewcząt i chłopców;
3) równy podział między wszystkie oddziały, uczniów z rozpoznanymi dysfunkcjami psychicznymi lub fizycznymi.
Oddział 3
Prawa ucznia
§ 47.
Uczeń i dziecko ma prawo do traktowania go zgodnie z prawami zawartymi w Konwencji o prawach dziecka oraz Konwencji o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności, a w szczególności do:
1) prawa do nauki oraz właściwego zorganizowania procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, m.in. poprzez:
a) równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach tygodnia, w miarę możliwości organizacyjnych szkoły,
b) różnorodność zajęć w każdym dniu,
c) niełączenie w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga,
d) prawo do przerw międzylekcyjnych, wykorzystywanych na odpoczynek;
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Zespole, zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, m.in. poprzez:
a) korzystanie z opieki nauczycielskiej w czasie zajęć edukacyjnych, zajęć pozaszkolnych prowadzonych przez Zespół oraz w czasie przerw międzylekcyjnych,
b) możliwość zwracania się o pomoc do nauczycieli i Dyrektora w przypadku zagrożenia poczucia bezpieczeństwa;
3) korzystania z materialnej pomocy doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami;
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym;
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Zespołu a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób;
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, m.in. poprzez:
a) możliwość uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych, w tym kółek zainteresowań,
b) możliwość korzystania z konsultacji indywidualnych, prowadzonych przez nauczycieli różnych przedmiotów,
c) możliwość korzystania z dodatkowej literatury przedmiotowej,
d) możliwość uczestniczenia w konkursach wiedzy i zawodach sportowych, w tym uzyskiwanie pomocy od nauczycieli danych przedmiotów, w czasie przygotowywania się do udziału w tych imprezach;
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, m.in. poprzez:
a) określenie przez każdego nauczyciela, na początku roku szkolnego, stosowanych form kontroli postępów w nauce oraz sposobów oceniania,
b) prawo do uzyskania uzasadnienia wystawionej oceny,
c) możliwość dokonania poprawy niesatysfakcjonującej ucznia oceny,
d) uprzedzanie, minimum tydzień wcześniej, o sprawdzianach obejmujących więcej niż trzy ostatnie jednostki lekcyjne,
e) przeprowadzanie tylko jednego sprawdzianu w czasie dnia i nie więcej niż trzech w okresie jednego tygodnia; zasada ta nie dotyczy kartkówki obejmującej tematy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych;
8) pomocy w przypadku trudności w nauce, m.in. poprzez:
a) możliwość zwrócenia się o pomoc do pedagoga szkolnego lub innych specjalistów zatrudnionych w Zespole lub poradni psychologiczno – pedagogicznej;
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego;
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych podczas zajęć pozalekcyjnych oraz korzystania z indywidualnych szafek uczniowskich i pozostawiania w nich ubrań, podręczników i przyborów szkolnych;
11) wolności zgromadzeń i stowarzyszania się, m.in. wpływania na życie Zespołu przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w Zespole;
12) prawa do poszanowania życia prywatnego i rodzinnego;
13) wolności myśli, sumienia i wyznania.
Oddział 4
Podstawowe obowiązki ucznia
§ 48.
1) aktywnego udziału w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych;
2) przygotowywania się do zajęć edukacyjnych;
3) punktualnego przychodzenia na zajęcia szkolne;
4) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych w terminie i formie określonych w Statucie;
5) właściwego zachowania w trakcie zajęć edukacyjnych;
6) przestrzeganie regulaminów korzystania z sal i pracowni szkolnych;
7) dbałości o ład i porządek w Szkole oraz dbałość o mienie szkolne;
8) przebywanie na terenie Szkoły lub terenie wyznaczonym przez nauczyciela w czasie trwania zajęć szkolnych oraz przerw między nimi;
9) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz swój rozwój intelektualny i kulturalny;
10) współtworzenia i dbanie o utrzymanie dobrego wizerunku i autorytetu Zespołu w środowisku;
11) rozliczenia się ze Szkołą w ostatnim tygodniu przed odejściem ze szkoły.
1) poszanowania wolności i godności osobistej drugiego człowieka;
2) szanowania poglądów i przekonań innych ludzi;
3) okazywania szacunku pracownikom Zespołu i kolegom;
4) przeciwstawiania się przejawom agresji;
5) naprawiania wyrządzonej szkody.
Oddział 5
Zasady korzystania przez ucznia z urządzeń elektronicznych
§ 49.
Oddział 6
Wygląd ucznia
§ 50.
1) codzienne dbanie o higienę osobistą;
2) codzienne dbanie o czystość ubioru;
3) codzienne dbanie o schludny wygląd;
4) noszenie skromnego stroju:
- z wyłączeniem obcisłej i zbyt krótkiej odzieży, odsłaniającej brzuch, dekolt lub uda,
- odzież nie może zawierać napisów o treści obraźliwej ani reklam używek.
2. Uczniów obowiązują następujące zasady:
1) fryzury powinny być proste, a kolor włosów naturalny;
2) uczniowie nie stosują makijażu;
3) paznokcie są naturalne, czyste i krótkie;
4) dopuszczalne jest noszenie biżuterii u dziewcząt pod warunkiem, że jest bezpieczna; kolczyki noszone są tylko w uszach.
Oddział 7
Nagrody i wyróżnienia ucznia
§ 51.
1. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) rzetelną naukę;
2) wzorowe zachowanie;
3) wybitne osiągnięcia;
4) pracę na rzecz Zespołu i środowiska;
5) reprezentowanie szkoły w konkursach przedmiotowych, sportowych i środowiskowych.
2. Nagrody i wyróżnienia mogą być przyznane w następującej formie:
1) pochwały nauczyciela wobec klasy, w tym wychowawcy klasy;
2) pochwały Dyrektora wobec uczniów danego poziomu klas lub na forum szkoły;
3) dyplomu;
4) listu pochwalnego do rodziców;
5) nagrody książkowej lub rzeczowej;
6) stypendium Prezydenta Miasta;
7) świadectwa z wyróżnieniem;
8) odznaki „PRIMUS INTER PARES”.
3. Odznakę „PRIMUS INTER PARES” przyznaje uczniom Kapituła Orderu za
wybitne osiągnięcia i najwyższe wyniki w nauce.
4. Zasady przyznawania odznaki określa odrębny regulamin.
5. Nagrody i wyróżnienia przyznawane są na wniosek wychowawcy, z jego
inicjatywy, z inicjatywy różnych organów Zespołu lub nauczycieli.
Oddział 8
Karanie ucznia
§ 52.
1) upomnienie wychowawcy klasy lub innego nauczyciela;
2) nagana wychowawcy lub innego nauczyciela wobec klasy;
3) upomnienie Dyrektora;
4) nagana Dyrektora przekazana na piśnie rodzicom lub opiekunom;
5) przeniesienie ucznia do innego oddziału, na wniosek Zespołu Wychowawczego lub Rady Pedagogicznej, po konsultacji z rodzicami ucznia;
6) wnioskowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
1) ciężkiego naruszenia nietykalności fizycznej innej osoby;
2) przybycie na zajęcia szkolne po spożyciu alkoholu lub picie alkoholu na terenie Zespołu;
3) używania lub handlu narkotykami;
4) dopuszczenia się chuligańskich czynów, rozbojów lub kradzieży;
5) innych ciężkich naruszeń norm współżycia społecznego.
10.Rodzice zobowiązani są do pokrycia strat materialnych spowodowanych celowym i świadomym działaniem ich dziecka, powodującym zniszczenie mienia Zespołu.
Oddział 10
Usprawiedliwianie nieobecności ucznia lub dziecka
§ 53.
1) szkolnych imprezach sportowych;
2) konkursach przedmiotowych;
3) wycieczkach szkolnych;
4) imprezach, w czasie których reprezentuje Zespół.
w pierwszym dniu po powrocie do Szkoły.
10. W przypadku nieobecności wychowawcy w Szkole, zwolnienia ucznia z części zajęć, w okolicznościach o których mowa w ust. 7- 9, dokonuje Dyrektor lub osoba go zastępująca.
Oddział 11
Realizacja obowiązku szkolnego i rocznego przygotowania przedszkolnego
§ 54.
1. Uczeń i dziecko nie realizuje obowiązku szkolnego, jeżeli opuścił bez usprawiedliwienia w okresie jednego miesiąca, co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. W przypadku stwierdzenia niespełniania przez ucznia i dziecka obowiązku szkolnego, Dyrektor podejmuje następujące działania:
1) wysyła rodzicom wezwanie zawierające stwierdzenie, że obowiązek szkolny lub roczne przygotowanie przedszkolne nie jest realizowane;
2) wzywa rodzica ucznia lub dziecka do stawienia się w Szkole lub przedszkolu w wyznaczonym terminie;
3) informuje, że niespełnianie obowiązku jest zagrożone skierowaniem sprawy na drogę postępowania egzekucyjnego.
3. W przypadku niezastosowania się do wezwania, mimo upływu terminu określonego w piśmie, Dyrektor wnioskuje o nałożenie kary grzywny na rodziców w celu wyegzekwowania realizacji obowiązku szkolnego lub rocznego przygotowania przedszkolnego przez ich dziecko.
Oddział 12
Bezpieczeństwo dzieci i uczniów w drodze do i z Zespołu
§ 55.
Oddział 13
Rodzice uczniów
§ 56.
§ 57.
Rodzice mają prawo do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w Szkole oraz oddziale do którego uczęszcza ich dziecko;
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów;
3) uzyskiwania informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ich dziecka;
4) pozyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swego dziecka;
5) wyrażania i przekazywania Organowi Prowadzącemu i Kuratorowi Oświaty opinii na temat pracy Szkoły;
6) wystąpienia do Dyrektora o pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla swojego dziecka;
7) wiedzy na temat ustalonych dla ich dziecka form, sposobów i okresów udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;
8) wnioskowania do Rady Pedagogicznej w sprawie egzaminu klasyfikacyjnego ich dziecka oraz do innych spraw związanych z tym egzaminem, zgodnie z odrębnymi przepisami;
9) wnioskowania do Rady Pedagogicznej o promowanie w ciągu roku szkolnego swojego dziecka – ucznia klasy I i II, do klasy programowo wyższej;
10) wyrażanie Radzie Pedagogicznej swojej opinii w sprawie powtarzania przez ich dziecko klasy I-III.
§ 58.
1. Szkoła organizuje zebranie wszystkich rodziców w terminach ustalanych na początku każdego roku szkolnego.
2. Rodzice mają prawo do przybycia do Szkoły każdego dnia, w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze z wybranym nauczycielem.
3. Rodzice informowani są o ocenach ucznia:
1) podczas spotkań rodziców z wychowawcą;
2) podczas spotkań rodziców z nauczycielami przedmiotów.
Oddział 14
Rodzice dzieci
§ 59.
1. Przedszkole organizuje dla rodziców dzieci:
1) zebrania oddziałowe co najmniej 2 razy w roku;
2) konsultacje indywidualne z inicjatywy nauczycieli lub rodziców;
3) zajęcia otwarte dla rodziców co najmniej raz w roku;
4) uroczystości i imprezy okolicznościowe z udziałem dzieci, rodziców oraz najbliższych członków rodziny – według harmonogramu;
5) ścienne gazetki dla rodziców z aktualnymi informacjami, dotyczącymi pracy Przedszkola;
6) spotkania ze specjalistami i zaproszonymi gośćmi – w miarę potrzeb.
2. Rodzice dzieci mają obowiązek m.in. do:
1) udzielania pełnej informacji o sytuacji zdrowotnej dziecka, mającej wpływ na jego bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie w grupie;
2) zapewnienia dzieciom 5-letnim regularnego uczęszczania na zajęcia;
3) regularnego kontaktowania się z wychowawcą w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych;
3) terminowego dokonywania opłaty za korzystanie i pobyt dziecka w Przedszkolu.
Oddział 15
Rada Rodziców Zespołu
§ 60.
Rozdział 7
Ocenianie ucznia
Oddział 1
Przepisy ogólne
§ 61.
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce;
4) informowanie ucznia o jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
5) motywowanie ucznia do dalszych postępów w poprawnym zachowaniu;
6) dostarczenie rodzicom uczniów i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
Oddział 2
Sposób informowania ucznia i rodziców o ocenach
§ 62.
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
4) warunkach i trybie uzyskania wyższej, niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania, dalej zwanych przedmiotowym systemem oceniania, w skrócie „PSO”.
Rozdział 8
Przepisy końcowe
Oddział 1
Przepisy ogólne
§ 63.
Oddział 2
Wprowadzanie zmian w statucie
oraz ogłaszanie i udostępnianie wewnątrzszkolnych aktów prawnych
§ 64.
3. Statut dostępny jest w czytelni oraz w sekretariacie Szkoły. Wyciąg z treści Statutu dotyczącej praw, obowiązków, nagradzania i karania uczniów wywieszony jest na tablicy informacyjnej dla uczniów.
Oddział 3
Ogłaszanie i udostępnianie wewnątrzszkolnych aktów prawnych
§ 65.
Rozdział 9
Przepisy przejściowe
§ 66.
W związku z trwającą reformą oświaty w szkole prowadzony jest do roku 2014 nabór dzieci 6 i 7 letnich wg zasad określonych przez MEN.
Załącznik nr 1 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
w Zielonej Górze
WZORY PIECZĘCI ZESPOŁU
Zespół Edukacyjny Nr 2 używa pieczęci prostokątnych o treści:
Zespół Edukacyjny Nr 2
65-436 Zielona Góra, ul. Staffa 10
tel. 453-88-83
NIP 929-17-10-690. Regon 978056983
Zespół Edukacyjny Nr 2
Miejskie Przedszkole Nr 9
„Wesołe Nutki”
65-323 Zielona Góra ul. Partyzantów 22
tel.068 45 389 97
NIP 929-17-10-690. Regon 978056983
Zespół Edukacyjny Nr 2
Miejskie Przedszkole Nr 30
z Oddziałami Integracyjnymi
„Lokomotywa”
65-441 Zielona Góra ul. Tuwima 3b
te. 068 459 77 93
NIP 929-17-10-690 Regon 978056983
Zespół Edukacyjny Nr 2
Szkoła Podstawowa Nr 17
z Oddziałami Integracyjnymi
im. gen. Władysława Sikorskiego
65-436 Zielona Góra
ul. Staffa 10 tel. o68 453 88 83
Regon 978056983, NIP 929-17-10-690
Szkoła Podstawowa Nr 17 w Zespole Edukacyjnym Nr 2 w Zielonej Górze używa pieczęci urzędowych z godłem państwa w środku i napisem w otoku:
„Szkoła Podstawowa Nr 17 w Zielonej Górze”
Załącznik nr 2 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
WIZERUNEK SZTANDARU SZKOŁY PODSTAWOWEJ
I strona sztandaru przedstawia: flagę państwową oraz godło państwowe wpisane w środek białego pola flagi.
II strona sztandaru przedstawia wizerunek patrona szkoły gen. Wł. Sikorskiego oraz napis: Szkoła Podstawowa nr 17 w Zielonej Górze imienia generała Władysława Sikorskiego.
Załącznik nr 3 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
HYMN SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Gdy kraj nasz był w niewoli
i nie miało być już polski
był żołnierzem w jej obronie
generał Sikorski
Chciał on polski sprawiedliwej
dużo włożył trudu, troski
my będziemy jak generał
uczyć się i żyć dla polski
Słowa: Longin Guściora – były dyrektor Szkoły Podstawowej nr 17 w Zielonej Górze
Załącznik nr 4 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
1) uroczystości rocznicowych;
2) święta Patrona Szkoły;
3) ceremonii ślubowania uczniów klas I;
4) ceremonii pożegnania absolwentów Szkoły.
10. Podczas wyprowadzenia Sztandaru Szkoły następuje odśpiewanie hymnu szkolnego.
Załącznik nr 6 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
WYKAZ UROCZYSTOŚCI, W CZASIE KTÓRYCH STOSOWANY JEST CEREMONIAŁ SZKOLNY
Załącznik nr 8 do statutu
Zespołu Edukacyjnego nr 2
TEKSTY ROTY ŚLUBOWANIA UCZNIÓW KLAS I i VI
KLASY I
My uczniowie klas pierwszych Szkoły Podstawowej nr 17 ślubujemy:
KLAS VI (ABSOLWENCI)
My absolwenci Szkoły Podstawowej nr 17 imienia generała Władysława Sikorskiego w Zielonej Górze ślubujemy:
Spis treści :
Rozdział Str.
[1] Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781 z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991, z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654, Nr 139, poz. 814, Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206, z 2012 r. poz. 941 i 979 oraz z 2013 r. poz. 87 i 827.
[2] Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2006 r. Nr 170, poz. 1218 i Nr 220, poz. 1600 z 2007 r. Nr 17, poz. 95, Nr 80, poz. 542, Nr 102, poz. 689, Nr 158, poz. 1103, Nr 176, poz. 1238, Nr 191, poz. 1369, Nr 247, poz.1821, z 2008 r. Nr 145, poz.917, z 2009 r. Nr 1, poz.1, Nr 56, poz. 458, Nr 67, poz. 572, Nr 97, poz. 800, Nr 213, poz. 1650 i Nr 219, poz. 1706, z 2011 r. Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206 , z 2012 r. poz. 908 i 1544 oraz z 2013 r. poz. 675.
[1] Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781 z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991, z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654, Nr 139, poz. 814, Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206, z 2012 r. poz. 941 i 979 oraz z 2013 r. poz. 87 i 827.
[2] Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2006 r. Nr 170, poz. 1218 i Nr 220, poz. 1600 z 2007 r. Nr 17, poz. 95, Nr 80, poz. 542, Nr 102, poz. 689, Nr 158, poz. 1103, Nr 176, poz. 1238, Nr 191, poz. 1369, Nr 247, poz.1821, z 2008 r. Nr 145, poz.917, z 2009 r. Nr 1, poz.1, Nr 56, poz. 458, Nr 67, poz. 572, Nr 97, poz. 800, Nr 213, poz. 1650 i Nr 219, poz. 1706, z 2011 r. Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206 , z 2012 r. poz. 908 i 1544 oraz z 2013 r. poz. 675.